免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/青岛版科学三上：《有趣的浮沉现象》教学设计作者：xxkxjs来源：本站原创发布时间：2010-11-1010:03:57浏览次数：1453青岛版科学三年级上册第三单元第11课《有趣的浮沉现象》教学设计稻庄镇中心小学王长江教学目标：科学探究方面：初步学会运用实验的方法解决问题；能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设；能通过观察、实验验证假设是否正确。科学知识方面：认识水有浮力并知道所有物体在水中都受到水的浮力。情感态度价值观方面：体验科学探究要尊重证据；养成细致观察、合作与交流的习惯。分组实验材料：木块、玻璃球、铁钉、橡皮泥、泡沫、饮料瓶、水槽、胡萝卜、尺子、橡皮筋、钩码等。教学准备：多媒体课件、实验报告单教学过程：一、激趣导入，提出问题今天老师给大家讲个故事，大家仔细听，故事是这样的：在森林里，一只狼正在追赶一只小兔子，它们跑啊跑，终于来到一条小河边，小兔子灵机一动，抓起旁边的一块大木头跳进河里，慢慢地游向河对岸。狼也紧追不舍，来到河边，便大声喊道：“我这就追上你！”于是，它抱起一块大石头跳进河里，大家猜结果怎么样？你为什么这样认为？这节课，我们就一起研究有趣的浮沉现象。（板书课题）在生活中有很多这样的浮沉现象，谁能来说一说你知道什么东西是上浮或下沉的？二、猜想假设：解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/1、探究浮沉现象(1)、猜想：现在我们要根据已有的生活经验来猜测，猜什么呢？我们先来认识一下。咱们要猜的就是如果把这些物体放进水中，它们会上浮还是下沉呢？把你们的猜想结果填写在实验记录单的“我的猜想”部分。（使用实物投影仪）(2)、学生交流猜想的结果。（使用实物投影仪）以上只是我们的猜测，科学不能仅仅靠猜测，要看我们的猜测对不对，我们还得通过实验来验证。做这个实验咱们得注意什么？（课件显示1．把物体轻轻的放入水中，不要把水溅出来。2．要把实验结果填在记录单上。3．验证结束后小组长把实验材料放回材料袋）。小组长取材料。下面你们就开始做实验吧！(3)、学生分组实验并填写实验记录单。(4)、学生交流实验结果。（使用实物投影仪）看来科学不能仅仅靠猜测，合理的猜想加上科学的验证，才能得出准确的结论。2、探究水的浮力(1)、根据实验结果，生成新的问题：看着你们的实验记录单，老师想问一个问题：为...
