浅谈多媒体在英语教学中的应用随着新课改的逐步推行，课堂教学作为教学改革的重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看，多媒体技术在学校教育中的应用，对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。多媒体教学为课堂注入了新的生机与活力，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写的能力并举的教学模式奠定了基础。多媒体具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。这无疑为学生创造了最佳的英语学习环境，激发学生学习兴趣，优化课堂教学，培养学生交际能力，从而促进学生综合能力的提高。一、使用多媒体辅助教学有助于开展课堂情景教学情景教学是中学英语教学中的一种重要教学方法和手段，即在英语课堂中创设一种较真实的交际环境，使学生在尽可能真实的交际活动中发展语言能力。若是利用传统的教学手段往往要花费很多时间来创设情景，并且效果还可能不尽如人意。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通过生动形象活泼的形式使学生身临其境地学习英语，使他们在愉悦的情绪体验中接受教学，使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。利用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望。理解是掌握所学内容的第一要素。我们在教学中发现，学生在学习英语中所表现的理解，主要是在学习的过程中充分调用各种感官，通过创设情景，依靠思维去理解新的知识。二、运用多媒体，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲英语新课程改革强调从学生的学习兴趣﹑生活经验和认知水平出发，倡导体验﹑实践﹑参与﹑合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度﹑主动思维和大胆实践﹑提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。传统的教学方式已无法满足这一要求。多媒体技术的出现，不但可以激发和培养学生学习英语的兴趣，而且能点燃学生求知的欲望。尤其它的丰富多样性能大大激发学生学习的兴趣，从而使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，静止的问题动态化，复杂的问题简单化，从而激发学生学习英语的兴趣和欲望。图片的播放可以吸引学生的注意力，特别是提高了学生的感性认识，提高学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中迅速掌握...
