22、人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案一、教学目标：1.认识课文中的生字，积累课文中描写人物的精彩句段。2.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。3.体会作家描写人物的方法心理描写、动作描写，并在习作中学习运用。二、教学重难点：感受作家笔下鲜活的人物性格特点，体会作家描写人物的方法心理描写、动作描写，并在习作中学习运用。三、课时安排：一课时四、教学准备：教师：多媒体课件、视频短片。学生：搜集与本文相关的资料五、教材分析：《人物描写一组》是本册教材的一大特色，这组描写编排得很有特色，也很有必要，通过选取三个在描写人物上具有代表性的片段，要求学生能体会人物的性格特点，感受人物的形象，并体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法，这对提高学生的习作水平大有益处。学习通过语言、心理、动作的描写表现人物性格特点的写作方法，是教学本课的重难点。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，在描写人物摔跤时的动作惟妙惟肖，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，把这两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生，是学生模仿习作的好例文。六、板书设计小嘎子和胖墩比赛摔跤小嘎子：机灵顽皮争强好胜富有心机动作描写胖墩儿：老实沉稳心理描写课前谈话：同学们在作文中都写过人吧，你在人物描写中都遇到了哪些困难呢？想解决这些问题吗？今天老师就和大家就来解决这些问题，想解决这些问题今天要好好读书啊，能做到吗？一、初读课文，了解人物性格1．同学们都看过《小兵张嘎》吧，喜欢吗？影片的魅力其实源自小说原著。今天就让我们一起走进作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的一个片断，去感受文字中的小嘎子形象。齐读课题。2.请打开课本翻到132页。指读课文，注意读准字音读通句子。3.读完课文，你一定喜欢上了小嘎子和胖墩吧，现在请同学们拿出笔，默读课文，边读边想，画出自己认为最能表现人物性格特点的语句，在旁边写下批注，就是自己的感受和体会。4、谁想说一说，小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？（嘎子：顽皮机灵争强好胜富有心机胖墩儿：沉稳老实）二、走进文本，感受人物性格你是从课文的哪些语句中体会出人物性格来的呢？打开书，谈一谈。（一）起初，小嘎子精神抖擞，围着他猴儿似的蹦来蹦去，仿佛很占了上风。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷...
