免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/《四季更替》教学设计莱西市店埠镇中心小学颜新强教学目标：1、知道四季更替带来的变化；弄清四季更替的成因；掌握地球公转的有关知识。2、能通过整理观察记录发现四季的不同特征并提出问题；能结合已有知识对四季更替的成因进行猜想；能根据获得的科学资料对四季的成因进行正确的模拟实验。3、体会长期的观察与记录对科学研究的重要性；在活动中愿意合作与交流。教学重点：知道四季交替现象是由于地球的公转形成的，掌握地球公转的相关知识。教学难点：明确地球公转时地轴是倾斜的且倾斜的方向保持不变是四季形成的主要原因。教学准备：学生准备：观察、记录星空和动植物随季节的变化而变化的情况并整理有关资料，搜集地球公转的相关图片和文字资料。教师准备：学生熟悉的某一地（如校园内一角或小花坛）四季景色图片、四季形成的文字资料、四季成因的课件。四季成因演示材料。教学时间:一课时教学过程:一、创设情景，提出问题：1、师出示同一场景一年四季的图片，请学生观察。思考：你发现了什么？2、学生思考后交流。3、师问题引领：刚才我们欣赏的是同一个地方一年四季的不同景色。那现在我们这儿是什么季节？接下来是什么季节？再呢？说说你的发现。（春夏秋冬周而复始）4、引导学生提出问题：通过刚才的学习，你想提出什么问题？（学生交流，教师给予充分肯定）解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/5、确定探究主题，导入新课：刚才，大家提出了很多值得研究的问题。今天，我们就从这些问题中选取一个进行探究——四季是怎样形成的。（师板书课题“四季更替”，学生齐读）[设计意图：本环节从出示学生熟知的四季场景图片入手，让学生通过自己观察发现四季变化规律，并对此进行大胆地提出问题。不仅有利于使学生感受到“科学就在我们身边”，而且有利于培养学生提出问题的能力，并很好地激发了学生的探究欲望和兴趣]二、分步探究，解决问题：（一）活动一：探究四季更替给人类和大自然带来的变化。1、学生进一步观察四季图片，并结合自己的生活经验谈一谈每个季节人和大自然有什么新变化。（班级交流）2、小组讨论：为什么会有这些变化？3、小组代表交流，师小结：四季的变化主要表现为温度的变化。师出示资料卡学学生阅读：[设计意图：对于不同季节中人和大自然的不同特点学生是熟知的，因而，让学生...
