第11课废旧物的“新生命”学科美术备课人刘秀杰累计课时数课题第11课废旧物的“新生命”所用课时数2课型新授教学目标认知与技能：1、通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。2、引导学生感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。过程与方法：通过欣赏与创作，帮助学生体验实物雕塑的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。情感态度价值观：使学生通过本课学习，感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。教学重难点教学重点：通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。教学难点：感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。教学准备废旧物教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计第一课时一、情境导入同学们，生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖。你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？二、感受材质·发现美丽：1.请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。2.感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。3.假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？。4.除了老师给出的材质，第一课时思考并回答展示材质并分类展示材料图片，学生举例，感受材料的色彩感觉。玉米须做出来的效果可能更好。竹片感觉太硬了学生分组讨论，找你带来的材质里还有适合做头发的材质吗？三、欣赏作品·学习方法：①“报纸大变身”②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？四、大胆想象、简单创作1.巡视指导2.评价第二课时一、复习引入1.上节课我们学了什么？2.展示优秀的学生作品二、制作方法1.如何制作2.展示成品并讲解启发三、大胆思维·激发想象：我们了解了方法，会做了，是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好的作品就必须有好的创意。如何才能有好的创意呢？要求我们必须有丰富的想象力。下面我们来了解不同的思维方式。四、妙手生花·创意精彩：1.要求：特征鲜明,动态夸张,生动有趣。要敢于尝试各种材质的综合运用。出适合的材质观察并思考学生讨论，归纳各种方法：卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。交流讨论动手创作第二课时废旧物的再次利用欣赏并评价卷、弯折、粘接、缠裹、剪、贴、切、嵌、插等。观看思考从材料开始，让各种材料激发我们的想象力。由要塑造的对象本身的形象开始引发联想，寻找合适的材质...
