ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/奇妙的二氧化碳课题2—3奇妙的二氧化碳课型新课本课题教时数1课时本教时为第一课时备课日期年月日教学目标知识技能：1、了解二氧化碳的物理性质和用途，初步掌握二氧化碳的化学性质2、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及人类生活和生产的意义。3、认识化合反应和分解反应的特点。能力培养：培养学生的观察能力，实验能力，抽象概括能力。重点难点对策重点：二氧化碳的化学性质及有关实验。难点：培养学生的观察能力，实验能力，抽象概括能力。通过实验观察分析掌握二氧化碳跟水和石灰水反应的原理，通过对实验的探讨与研究培养学生由现象到本质的抽象概括能力。教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注复习练习【练习】氧气有哪些化学性质？写出有关的化学文字表达式。§2—3奇妙的二氧化碳一、自然界的二氧化碳【提问】人和其它动物呼吸作用呼出的是什么气体？植物进行光合作用消耗的是什么气体？小结：呼吸作用：有机物+氧气→二氧化碳+水光合作用：二氧化碳+水→有机物+氧气阅读39、40页，思考并回答：二氧化碳ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/二、实验室制取二氧化碳反应原理：药品：石灰石或大理石和稀盐酸条件：不必加热反应：碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑制的装置：见图收的装置：只能用向上排空气法检验方法：通入澄清石灰水验满方法：燃着的木条放在瓶口【演示】制取二氧化碳观察实验要领第页教学内容教师活动学生活动备注三、二氧化碳的奇妙变化(一)二氧化碳的状态变化【指导阅读】第41页，思考：1、什么是干冰？有什么性质？2、干冰有什么用途？思考并回答：固体二氧化碳叫干冰，易升华。人工降雨；人造云雾ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/(二)二氧化碳的化学性质1、不能燃烧，不能支持燃烧，不能供给呼吸【演示实验】[实验5—6]二氧化碳倒入燃有高低两支蜡烛的烧杯中观察现象并思考：1、该实验说明了什么？2、你猜想二氧化碳会有什么用途？观察并记录、回答问题：蜡烛熄灭，并且低的先熄，高的后熄该实验说明：二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，并且密度大于空气可用于灭火【指导阅读】第44页，思考、讨论45页“联想和启示”小结：二氧化碳不能供给呼吸讨论并回答：1、灯火试验2、降低二氧化碳的含量ammi的世界，其它资料请进入https://shop104408049.taobao.com/2、二氧化...
