第一单元丰富多彩的化学物质第2课时物质的量学习目标：1.了解物质的量及其单位摩尔，懂得阿伏加德罗常数的含义。2.了解摩尔质量的概念，学习物质的量、物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之间关系，初步学会它们之间的简单计算。学习重点：物质的量及其单位，阿伏加德罗常数以及摩尔质量的定义。学习难点：“物质的量”，“阿伏加德罗常数”，“摩尔质量”这一概念在学生头脑中的初步形成。教学过程：一、导入新课[引入]教师在讲台上准备一堆散粉笔和几盒十根装粉笔，让一位学生上来做游戏先从散的粉笔中数出二十根，下面同学为他计时，在从几盒十根装粉笔中数出二十根，同样计时。引导学生注意前后对比。[提问]同样是整理出二十跟粉笔，为什么第二次会这么快呢？[过渡]是的，因为我们把散的粉笔十根集合在一起，放在盒子里面，这样更方便我们统计。那么在我们生活中还有很多这样的例子，比如一箱牛奶二十四盒，一打鸡蛋十二个，一箱啤酒十二瓶。对于这种宏观细小的物质，我们为了方便经常将它变为一个集和的概念来进行统计，比如“箱”，“打”“盒”。那么在我们的化学中，对于数目车成千上万的粒子，我们为了方便是不是更应该引入一个集合的概念呀？那么今天我们就来学习一个表示集合概念的新物理量。同学们翻到课本第7页第一单元第二节，先预习课本。二、推进新课教学环节一：物质的量[板书]一、物质的量1.物质的量：将一定数目的微观粒子与可称量物质之间联系起来的物理量。符号：n。[说明]（1）物质的量是一个物理量的名称，它包括4个字，是一个整体，不可分割，不可加减字。（2）物质的量是以微观粒子为计量的对象，而这里的“微粒”是指构成物质的“基本单元”，这个基本单元可以是分子、原子、离子、中子、质子、电子等单一微粒，也可以是这些微粒的特定组合。[引入]每一种物理量都有它相应的单位。例如：质量的单位是“千克”，长度的单位是“米”，那么物质的量的单位是什么呢？[讲述]科学上，物质的量用12gC-12所含的碳原子这个微粒集体作为计数单位，我们称之为“摩尔”。[板书]2.物质的量的单位－－摩尔(mol)(1)摩尔：是表示物质的量的单位，简称：摩，符号：mol。1mol某种微粒集合体所含的微粒数是阿伏加德罗常数个。(2)阿伏加德罗常数：0.012kgC-12所含的碳原子数目。符号：NA。近似值：6.02×1023mol-1。[思考一]判断下列说法是否正确?(1)每摩尔物质含有6.02×1023个微粒。(2)摩尔是七个基本物理量之一。(3)摩尔是物质的质量单位...
