免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（苏教版）五年级科学下册课堂实录第三单元他们是怎样延续后代的2.动物怎样繁殖后代动物的繁殖对学生来说是一个十分熟悉、同时又非常感兴趣的问题。但是如果我们和他们一起来研究一下这个问题的话，却会发现他们的认识多是片段性的，可能对某个方面观察比较仔细，积累了十分详细的感性认识，对其他的更多的方面或不是很熟悉的小动物的认识就比较贫乏了。所以在本课的教学中要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。教材分为四个部分。第一部分，提出问题：“动物也有各种繁殖后代的方法。你知道动物是怎样繁殖后代的吗？”，引导学生讨论动物的繁殖情况。教材列举了蚕蛾产卵、猫生小猫、红海龟产卵三种情况，涉及了昆虫、哺乳动物、爬行动物三类动物，卵生和胎生两种繁殖方式。基本上可以代表常见的动物繁殖方式了。从教材呈现的方式上看，我们可以发现，采用了“我养过蚕……”、“我家的猫……”这样的陈述方式，这是在提示学生可以根据平时的观察来说说动物是怎样繁殖的，也可以把自己从书上、电视里了解到的动物繁殖的知识告诉大家。对教师也是一个启示，就是要尽可能地让学生说出他对动物繁殖的认识。第二部分，比较动物繁殖后代的方式等有什么不同。不同的动物繁殖方式是不同的，可以让学生给动物的繁殖方式分类，使他们进一步认识动物是怎样繁殖的。比较的目的在整理，使学生的认识上升到理性认识的高度，形成卵生、胎生的概念，认识到不同动物的卵生是有区别的。像鸟、爬行动物的卵是有壳的，而鱼、两栖动物的卵是没有壳的。第三部分，讨论鲫鱼产卵的数量和猫狗羊产后代的数量对它们延续后代的意义。形成了动物繁殖的概念，并不能完全满足学生对动物繁殖问题的求知欲。同样是卵生的动物可能也有许许多多的不同。教材提出了鲫鱼产卵非常多，猫狗羊产的后代不多对它们延续后代有什么意义的问题。鲫鱼等鱼类、两栖类动物多是体外受精的，产卵之后大多不照顾卵，受精卵在体外发育，所以受外界条件的影响很大。所以它们都需要一次产生大量的卵，以保证后代的数量。而猫狗等哺乳动物受精作用是在体内完成的，受精卵在母体的子宫内发育成幼体，不可能一次像鱼一样孕育大量的后代，而且哺乳动物生下来以后多可以得到母亲的照顾，直到可以独立生存，这样幼体成活率就比较高。所以哺乳动物主要是靠精心的照顾保证后代的数量的，而鱼等动物就有点像“广种薄收”的说...
