免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（青岛版）四年级科学下册教学实录第四单元光与我们的生活12.玩镜子教学目标1.了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。2.能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对镜子提出问题；能选择适合自己探究的问题，并提出探究活动的大致思路；在交流过程中学会倾听和尊重别人的意见，懂得交流与讨论可以引发新的想法3.通过玩镜子的合作和交流活动，体验到合作交流的乐趣；积极查阅资料，通过了解镜子的发展史，认识到科学是不断发展的。教学准备1.教师准备：一段自制的关于镜子发明和镜子应用的视频，特殊的镜子如凸面镜、凹面镜、凸透镜等、6组学生用的水槽及水、剪纸反字“我爱科学”2.学生准备：各式各样的镜子、手电筒、科学记录本教学过程一、情景导入。师：出示教师本人的生活照（照镜子情景）这是谁？生：老师。生：老师在照镜子。师：（拿出一面镜子）镜子是日常生活中比较常见，大家肯定玩过镜子吧？生：玩过。师：你们都是怎么玩的呢？生：对着镜子梳头。生：对着镜子穿衣服。生：用镜子照人。生：我把镜子对着太阳，再把光反到墙上。师：同学们的玩法真不少，今天老师和你们一起继续玩镜子。评：学生对镜子已经具备一些浅显的认识，但仅仅是对镜子表象的非本质的认识。教师通过问题“你们是怎么玩的？”把学生丰富的前概念经验唤醒，这些看似粗浅的知识是来自生活中的，是真实的，有生命力的，在这个基础上继续探究，是符合建构的规律的。二、选择玩法，探究新知。师：你在玩镜子的时候有什么问题或疑问吗？请提出来生：为什么能从镜子里看到自己的像？生：为什么镜子能照亮物体？生：镜子为什么能反射太阳光？师：（拿起一组的科学记录本）大家把自己想研究的问题写下来，然后小组之间讨论，想想怎么玩，然后再玩。提出2点要求：一是注意安全，镜子很锋利容易划破手指；二是用你擅长的方式认真记录，可以写、可以画。解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/评：探究活动前引导学生带着明确的目标意识来自觉地建构新知识，此时教师提出活动的建议针对性，但如果启发学生自己提出活动的注意事项，则更能让学生心领神会。（小组开始玩镜子。各个小组的同学紧张的讨论着，有的组用手电筒的光照镜子，把光反射到墙壁上，有的组把几个镜子拼接在一起，观看镜子里的物体，有的组干脆下座位，到窗户...
