免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（教科版）五年级科学下册教学体会第四单元地球的运动4.谁先迎来黎明一、成功之处1.从一堂传统的简单说教课到一堂现代媒体多方参与下的大空间跨度的观察课，是一次大胆的目标定位尝试。二幅图、三段简单的文字在传统的课堂教学中花不了15分钟时间就能上完本课，但总显苍白无力、无处是从。从大单元的结构体系来重新定位本课的目标：大空间跨度的观察课（观察时差现象、同一时刻世界上同不地区昼夜现象的存在），是对本单元以下教学内容进行科学探究提供的最有力的科学证据。2.借用现代媒体进行大空间跨度的观察是突破本课教学重点的最有力举措。通过多种途径，增强学生对时差存在现象的观察体验，大空间跨度的观察在我们已有的条件下没法直接进行观察，如何寻找有效途径让学生得以直观感受体验成为教学难点突破的重点。现有的现代信息网络媒体为本课教学提供了新的途径，感受现场直播、利用网络摄像头进行实时间接观察体验是效为有效的途径。学生在充满好奇中度过整节课，科学学习气氛十分浓厚。3.学习生活中的科学，科学为生活服务，借用综合性的生活问题为科学课堂教学添彩。设计去英国旅游的活动，让学生在相互辩论的过程中，感悟到时差对人类生活的影响。是对本课内容进一步的巩固、运用和延伸，是对生活科学理念的充分体现。4.在学生已有科学前概念基础上建立相对正确的科学概念，是学生科学成长的一个必然经历。不以简单的说教为目的，也不受世界时区图所拖累，让学生在观察中体验，感受时差、时区、北京时间等科学概念，让学生自己在感悟中建立自己的、相对正确的科学概念二、不足之处1.直观观察还显不够到位。感受现场直播、利用网络摄像头进行实时间接观察体验总还是单方面的，如果能从师生中寻找到远洋的亲戚资源，利用QQ进行实时网上视频、语音聊天，教师辅助多媒体及时进行现场切换，模拟现场直播，让学生自己和远在地球不同地区的人们进行实时交流、观察，学生的直观体验会进一步加剧，效果会更为理想。2.教师提供的直观的录像资源略显不科学性。教师提供中央电视台春节联欢晚会上0点仪式中世界华人向祖国人民拜年的直播录像片断，从科学的、严格的角度来说并不是同一时刻，世界上不同的地方的不同情境。为此，教者曾电至中央电视台春节联欢晚会节目部进行了咨询。经证实，由于当时技术原因，这些片断有的存在2——3小时的时间误差。教者也曾想把这些并不十分科学的资源删除，但从试教来看这...
