免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（教科版）六年级科学下册教案第四单元环境和我们6．污水和污水处理一、教材简析：教材首先点出水污染更给人类和其他生物造成了威胁，聚焦水污染问题。三幅图展现了人类活动造成水污染的情景。造成水污染的可能还有农药、养殖业的废物等。内容分三个部分。第一部分：观察比较自来水和生活水各取一杯生活污水和自来水，运用学生已经掌握的观察方法比较观察。教科书中插图的污水净化实验——沉淀和过滤，实际上是帮助进一步比较生活污水和自来水。这两种方法只能分离一部分污水中的杂质，，净化前后的水不同，但净化后的水和自来水还是有较大差别。教科书介绍，淡水在自来水厂除了沉淀和过滤，还要经过灭菌消毒。第二部分：污染源的讨论水的污染源可能来自哪里？教科书用网状图帮助学生围绕水的污染源展开讨论。学生可以联系自己的生活经验，也可以通过查找资料，加深对污染源的认识。教科书中饮用水取水处标志，提示要特别加强对饮用水源的保护，饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。第三部分：污水的处理教科书指出，为了保护水环境，污水应该经过处理，再排放到自然水域中。教科书的污水处理示意图，形象地展示了污水处理的一般过程。污水处理的第一步是在沉淀槽，依靠重力的作用，使污水中较大的颗粒沉淀下来。第二个圆形池是二次沉淀池，在这里将活性污泥和水进一步分离。然后，在滴流过滤系统中，废水经过沙砾得到过滤。最后，向水中加入化学药剂——氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。污水经过处理，一般可以无害地回归环境，还有一些污水经过处理后，还是不能作为饮用水，只能作其他用途。二、教学背景：在淡水资源紧缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。全世界由于污染造成的水质型缺水情况十分严重，目前，有近40%的人口难以喝上洁净的水。日益严重的污染导致我国许多地方出现住在水边没水喝的尴尬局面。各种各样的污染物通过饮水进入人体，直接威胁着人们的身体健康，地表水由于污染而不再适合用于农业灌溉。水污染主要是人类的活动造成的。人们已经认识到，只有切断污水的来源才能真正保证水体的洁净。那么如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体添“麻烦”的呢？建造污水处理厂就是最主要的措施。三、教学设计：教学目标科学概念：1.水污染主要是人类的活动造成的。2.污水需经过复杂的处理才能使用。过程与方法：做污水净化实验。情感态度价值观：增强保护水资源的意识和责...
