粤教物理八上《3.1. 光世界巡行》[刘老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

教学目标1、了解光的作用,知道光与人类生活密切相关,知道哪些是光源。2、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播,会用光的直线传播规律解释影子的形成等现象。3、会用“光线”描述光的传播路径和方向,通过探究光沿直线传播的实验,渗透探究的各个环节的进行。2学情分析光学现象是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易产生兴趣的现象。教学中我注意培养学生对物理的兴趣,充分发挥学生主导的作用,迎合他们好奇、好动、好强的心理特点,调动他们学习的积极性和主动性。由于初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡,因此在教学中我积极引导学生应用已掌握的基础知识,通过类比和归纳来获得新知识,发展抽象思维能力。当然在此过程中我仍以一些感性认识作为依托,借助图片、实验加强直观性和形象性,以便学生理解和掌握。3重点难点1、重点:光沿直线传播和利用光沿直线传播解释影子的形成等现象的教学。2、难点:探究光沿直线传播的实验设计。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境引入一、情境引入师:前面第二章里我们已经学会了有关声现象的知识,那么,接下来我们要学些什么知识呢?请看!课件展示美丽的自然风光、绚丽的天安门焰火、罕见的日食、迷人的彩虹、奇异的海市蜃楼和高端的天文望远镜。师:以上我们所看到的一切,都蕴含着不同的光学知识,第三章里讲的就是有关光方面的知识,今天我们一起来学习第一节光世界巡行。板书:3.1光世界巡行活动2【讲授】光能为我们做些什么二、进行新课(一)光能为我们做些什么课件展示:请你思考一下,光能做什么呢?(提问让学生回答。)生1:光能使我们看见物体。(师展示课件出示相应图片)生2:光能使植物进行光合作用。(师展示课件出示相应图片)生3:能驱使太阳能汽车。(师展示课件出示相应图片)生4:能进行光纤通讯。(师展示课件出示相应图片)……师:既然光能为我们做这么多的事情,那么,你知道光是什么吗?实际上,光是一种电磁波!电磁波有一个庞大的家族,它包括了无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、r射线等,我们现在看得见的叫可见光,八年级只学习有关可见光的知识,其他的那些电磁波就等我们到了九年级时再去探究。(二)什么是光源1、光源的概念师:生活中,你知道有哪些是可见光吗?生回答,师根据生的回答选择性用课件展示点燃的蜡烛、太阳、荧火虫、手电筒。问:它们有什么共同特点?(引出光源概念并板书:能够自行发光的物体叫光源。)2、分类:师:这些光源中,有些是自然界中存在的,有些是人们制造的,所以我们...