免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/（教科版）三年级科学下册教案第三单元：温度与水的变化温度和温度计一、教材简析：教材分为四个部分：第一部分:比较水的冷热，通过课堂上再演生活中用手触摸冷水和热水时的感觉引出温度的概念——表示物体的冷热程度，然后通过进一步感觉比较四杯冷热不同的水引出如何准确测量物体温度的问题；第二部分:观察温度计，这部分的活动分两个层面，第一层面是以常见水温计为例，观察温度计的构造以及上面的刻度、标记和数字，第二层面是指导学生初步感知温度计制造原理和测量方法；第三部分:摄氏温度的读和写，旨在训练学生认读和记录摄氏温度，零下温度的读写是难点；第四部分：读出温度计指示的温度，指导学生如何准确地使用温度计，让学生认识到对观测温度的方法作出统一规定的重要性，并且明白观测温度时，视线与温度计液面应持平，要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。二、教学背景：温度是用来表示物体冷热程度的一个物理量，在我国通常使用摄氏温标来标识。对此学生也有一些经验，如对于一个物体的冷热情况，学生们都有用手触摸、身体感受的经验。但哪个物体热些，哪个物体冷些，只是一种相对的感觉，并无明确的标准，至于一个物体比另一个物体热多少或冷多少，我们就更无法做出比较准确的描述了，这就必须借助测量温度的工具一温度计来测量。本课的学习，重要的是要让学生们理解温度计是用来做什么的、它们是如何工作的，以及如何识读温度计。这一课的主体活动是:让学生使用一个真正的温度计，观察它是如何对周围物体的冷热程度作出反应的，并利用温度计模型识读刻度。三、教学设计：教学目标1.科学概念：（1）温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。（2）常用液体温度计是利用玻璃管内的液体随温度变化而上升和下降来测量温度的。2.过程与方法：（1）观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。（2）识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。3.情感.态度.价值观：（１）理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。教学重难点重点：摄氏温度的读与写。难点：识读零下温度。教学准备教具学具说明与提醒自制温度计模型体温计一支.气温计一温度计模型可用于学生温度解压密码联系qq1119139686加微信公众号jiaoxuewuyou九折优惠！淘宝网址：jiaoxue5u.taobao.com免费下载网址http://jiaoxue5u.ys168.com/支.水温计一支读数...
