《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教学案例及反思教学目标：1.了解中国古代陶瓷艺术的特点。2学习从器皿的外形、纹饰、以及釉色等方面欣赏陶瓷艺术的方法。3．在欣赏陶瓷艺术的过程中，认识中国陶瓷艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。教学重点：学会从器皿的外形，纹饰以及釉色等方面来欣赏中国古代陶瓷艺术。教学难点：选一件自己喜欢的陶瓷作品，且谈谈自己的看法。教学过程：一、对比引入。瓷器中国瓷器就是中国，中国就是瓷器。很久以前，中国的瓷器远销海外，外国人就是通过瓷器认识并了解了中国，陶瓷艺术对中国乃至世界都很有影响。陶瓷也是中国古代灿烂文化的象征，被称为国宝。（板书：陶瓷）[这一环节中，瓷器和中国紧密相连，陶瓷是中国灿烂文化的象征，因而增强了学生的民族自豪感。]二、欣赏总结1.思考认真欣赏课本上的每件陶瓷艺术品，并仔细阅读上面的文字描述，同时对照桌上的陶瓷器皿，思考：（课件）[这一环节中，课件的制作上有误。我在制作时将陶瓷艺术品的图片放到前面，后面才出现思考的问题。上课时，图片十几张又有音乐，欣赏完了，才出现思考题，既浪费时间，又不符合学习思维的规律。]（1）每件陶瓷艺术品分别是什么年代的作品？（2）陶瓷是如何制成的？（3）陶和瓷有什么区别？2.总结（1）这些陶瓷艺术品分别是（板书：新石器、南、宋、元、明、清）（2）最早出现陶器的年代是新石器时代，它的萌芽可以追溯到一万年前的新石器时代的早期，经过几千年的发展，到了商代，出现了瓷器，从此，陶器和瓷器并肩一起走向辉煌。（板书：陶，瓷）（3）在这个过程中唐朝有一种瓷器叫（唐三彩）（板书：唐）陶瓷艺术源远流长。[这里的板书很恰当，学生能够了解陶瓷的整个发展过程并认识到陶瓷的出现是源于生活又高于生活的一种艺术品。]（4）陶瓷是用粘土捏形后放到窑里去焼。（板书：土——胚胎——窑烧——陶瓷）（5）陶和瓷的区别陶器瓷器制作原料用黏土（陶土）用瓷土（高岭土为主的原料）烧成温度一般不超过1000在1200以上器物表面没有釉或只施低温釉施高温玻璃釉（现代瓷器有的不施釉）胎质有较强的吸水性不吸水或吸水性很小。敲击声音不清脆有清脆的金属声三、分析归纳1．白陶鬶（课件）（1）鬶是什么？（炊煮器）白陶是什么？（土的自然色）相对白陶书中还有一件作品是黑陶蛋壳高柄杯。黑陶是用黄河古道里淤积的天然黄胶泥为原料烧制成的。也是自然色。[对比介绍，效果很好，也是一种欣赏的方法。]（2）...
