珍爱国宝—古代的陶瓷艺术现今的学生对时尚、新奇的东西有着无比的兴趣，而对祖国的传统文化与艺术瑰宝却了解很少，这都与教师的引导和畅通的资源有很大关系。针对以前的教学，受单纯的图片教学和课件教学出现的固定化与教师本位化的影响，教学效果不够理想。由此，我决定制作了这个《珍爱国宝—古代的陶瓷艺术》主题学习网站，通过这个网站，为学生提供一个相关主题的广阔资源平台，引导学生自主的去探究去感悟。在教学前，我和学生在课前就确定了探究主题，根据主题确定了活动小组，即：历史寻根小组、制作技巧小组、瑰宝鉴赏小组、海外寻宝小组。各小组根据本组主题，制定了探究计划。教学中，我以学生自主探究为主，让他们根据主题网站的相关栏目进行资料收集与整理。在完成探究任务后，进行各小组的交流介绍与交流，畅谈活动感受。课后，我鼓励各小组同学将本节课的活动感受通过交流平台进行交流，通过交流，延伸本课教学的延续。通过这种主题网站探究式学习，学生的学习积极性提高了，就是一些平时不认真的学生也积极投入到活动中，不仅很好的完成了主题探究任务，在交流中，还能畅所欲言，言语精彩。当然，本节课也存在一些遗憾。一是时间太短，学生对陶瓷的艺术不能进行更广泛的了解；二是学生的交流时间太少了。但相信，通过主题网站的交流平台，学生可以继续了解和交流，我想这也是主题网站的优势吧。
