粤教物理八上《3.2. 探究光的反射规律》[何老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

教学目标教学目标:一、知识与技能1、知道什么是光的反射现象。2、理解光的反射定律,能应用反射定律画简单的光路图并解决一些简单的问题。知道在反射现象中,光路是可逆的。3、知道镜面反射和漫反射,并能用来解释一些简单现象。二、过程与方法1、经历实验探究光的反射定律的过程,重点培养学生发现问题和设计实验的能力。2、观察日常生活中光的反射现象,了解光的反射在实际中的应用。三、情感态度与价值观1、光的反射定律简洁,对称、和谐,从中领略到物理学中的美。2、通过学习光的反射的应用和光污染,认识科学对于社会发展及人类生活的影响。乐于用所学的光学知解决实际生活中所遇到的问题。2学情分析光的反射现象在日常生活和自然界中普遍存在,光的反射定律是几何光学中最重要的基本规律之一,是分析有关光的反射问题的主要依据,学习光的反射定律具有重要的实际意义。从本章的知识体系来看,光的反射定律既是全章的重点,又具有承上启下的作用:上一节研究了光在同一种均匀介质中的传播,本节进一步研究在两种介质的分界面上发生反射的现象和规律,这些知识是学习下一节平面镜和球面镜的基础,研究方法和技能又能迁移到“探究光的折射规律”上去。《课标》指出:“科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一”。本节是一堂比较典型的探究课。学生根据已有的生活经验对光的反射有一定的了解,可以充分利用学生的兴趣和好奇心来推动课堂教学进程。但是,由于学生缺乏立体几何的知识,对为什么要引入“法线”、“反射光线、入射光线和法线在同一平面内”不容易理解。3重点难点教学重点:光的反射定律及其探究过程。教学难点:法线的引入、漫反射和镜面反射4教学过程4.1一、导入新课故事引入：在一个阳光明媚的早上，我送女儿去上学。女儿像小鸟一样在前面唱着歌儿领路，突然她停住脚步，大声的招呼我：爸爸我发现了金子，看前面的沙堆里，有东西发光，老师说过“是金子总会发光的”。走到近处一看，原来是一小块玻璃。同学们你知道这是怎么回事？这是物理学中光的反射现象，今天我们就一起研究光的反射。4.1.1教学活动活动1【活动】（一）体验光的反射现象1、在桌面上放一盆水,用强光的手电筒照射,观察反射的光斑。2、找反射光点活动。引导学生准确描述光的反射现象:光在两种介质分界面上改变传播方向又返回到原来介质中的现象,叫做光的反射。过度:同学们对光的反射有一定的了解,你能很形象的把光的反射情况用图画出来吗?活动2【活动】（二）建立模型在黑板...