有趣的半圆形课型：造型·表现课时：1课时教学目标：1.知识与能力：尝试把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象。通过对半圆形的设计，激发学生的丰富的想象力，培养学生的观察记忆、动手实践和发现问题、提出问题、解决问题的能力。2.过程与方法：故事导入引领学生走进半圆形的世界，在学生积极帮助他人的过程中培养其观察、记忆、想象能力，并且在动手实践中体验创作的乐趣。3.情感态度与价值观：留心观察身边的事物，有探究、发现问题的欲望，敢于大胆尝试。增强友谊观念、提倡互相帮助。教学重点：把半圆形进行添加、组合，变成各种不同的形象。教学难点：激发学生丰富的想象力。教学过程：一、设置悬念，引发兴趣1.听说形状娃娃乐园发生了一件新鲜事儿，小朋友，你想知道吗？2.课件显示圆形娃娃。这事儿发生在圆形娃娃身上。圆形娃娃整天乐呵呵的，它觉得自己是最棒的形状娃娃，可以变出很多东西，像小朋友爱吃的糖葫芦、妈妈喜欢的呼啦圈、照在人身上暖洋洋的太阳……3.课件显示半圆形娃娃。可是突然有一天，圆形娃娃走路不小心从楼梯上摔了下来，变成了另外一种模样。“我再也变不出有趣的东西的来了”半圆形娃娃越想越伤心，哭了起来。这时一位老爷爷说话了：“半圆形娃娃，我盖了一座漂亮的楼房，想要一个半圆形的屋顶，你能帮我吗？”半圆形娃娃一听马上不哭了，心里想：难道半圆形也能变出许多有趣的东西来吗4.导入新课：小朋友，你想不想帮半圆形娃娃找到答案？今天我们就来学习第五课：有趣的半圆形（板书课题）二、联系生活，启发想象1.回忆生活中常见的半圆形形象。生活中有许多半圆形的东西，谁来说一说？（生的回答可能有：雨伞、蘑菇、桥洞、窗户……）师根据学生的回答点击事先准备好的一些常见半圆形形象的图片。看来大家都是留心生活、善于观察的好孩子。有这些做基础，老师相信你们的想象力也是最棒的。2.尝试把简单的半圆形状变成有趣的形象。大家面前都有一张画满半圆形的作业纸，你能在三分钟之内把这些半圆形变成一些有趣的形象吗？(学生动笔进行添画)一个小小的半圆形在大家的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩服你们。谁来介绍一下自己的作品？（请学生到实物投影前展示自己的作品）三、动手实践，体验乐趣1.学生讨论、交流使半圆形形象变美的方法。看来半圆形真的可以变出很多有趣的东西，我得赶紧把这个好消息告诉半圆形娃娃等一等，咱们既然要做好事，就把好事做到底。老师觉得我们刚才画的这些半圆形的...
