粤教物理八上《3.4. 探究光的折射规律》[周老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

教学目标三维培养目标:知识与技能:(1)通过实验认识光的折射规律,能从众多光的现象中辨别出属于折射的现象。(2)光的折射规律及其应用。过程与方法:(3)通过实验观察,认识折射现象。(4)体验“探究光的折射规律”的实验过程,学会分析实验过程中观察到的各种信息并总结规律。(5)通过观察各种光折射现象,培养观察和发现问题的能力。情感、态度与价值观:(6)培养尊重事实,崇尚科学的科学态度。(7)领略折射现象的美妙,培养对自然现象的亲近与热爱。(8)进一步认识科学技术对人类社会发展的推动作用。2学情分析学生刚学完光的反射,对光的现象已有一些简单的认,对光学研究中的一些物理量已有初步的了,如入射角、法线等。根据教学内容的上下承接关,针对素质教育对学生能力的要求,本节采用观察分析、启发、实验教学法。体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想。通过演示实验、观察分析,动手实验,启发对比、总结归纳得出规律,理论联系实际,解释实际问题,学以致用。在课堂上通过教师的引导,观察视频实验,让学生动手实验,使学生在头脑中形成清晰的表象,以具体生动的感性认识为基础而掌握知,而不是生硬地死记硬,同时在观察和实验中培养能,开展思维训,重视知识的应,理论紧密联系实际。教师要引导学生如何去观察实验,并结合导学案,由他们总结和发现规律,同时注意学生的非智力因素:自信心、毅力、兴趣、动机等的培养。使学生通过观察总结规律,通过学生动手实验,验证折射规律,激发兴趣,增强学习积极性,体验成功带来的快乐,增强自信心,培养了动手、动脑的能力!理论联系实际、应用折射规律解释相关实际问题和自然现象,培养学生爱科学、用科学,提高学生的学习兴趣。本节采用科学探究、讲授、观察、讨论、归纳、练习、多媒体教学,课前准备导学案,减少学生上课时笔记量,同时准备了与内容知识相关的习题,做到讲练结合,加深对知识的理解。3重点难点重点:光的折射规律。难点:折射角与入射角的大小关系和用光的折射规律解释相关折射现象。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标知识与技能:(1)通过实验认识光的折射规律,能从众多光的现象中辨别出属于折射的现象。(2)光的折射规律及其应用。过程与方法:(3)通过实验观察,认识折射现象。(4)体验“探究光的折射规律”的实验过程,学会分析实验过程中观察到的各种信息并总结规律。(5)通过观察各种光折射现象,培养观察和发现问题的能力。情感、态度与价值观:(6)培养尊重事实,崇尚科学的科学态度。(7)领略折射现象的美妙,培养对自然现象的亲...