课题15.5、机械能及其转化课型新授教学目标知识技能1、知道机械能包括动能和势能，能用实例说明动能和势能之间可以互相转化，能解释有关动能、重力势能和弹性势能之间相互转化的简单现象。2、初步理解机械能守恒的含义。过程方法观察动能和势能之间相互转化的实例，培养学生动手操作能力，观察和分析问题的能力。情感态度关心机械能与人们生活的联系，有将机械能知识应用于日常生活的意识。教学重点动能和势能的转化。教学难点机械能守恒的理解。教学用具滚摆、单摆、动能与势能互化演示器、斜面、弹簧片等教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图情境引入引言：人造卫星我们已经听说过，你想对它有进一步的了解吗？看书119页科学世界。学习了今天的知识后我们就能解决那些问题了。合作探究：根据上节课学习的知识回答下列问题：（1）、动能的大小与那些因素有关？（2）、重力势能的大小与那些因素有关？（3）、弹性势能的大小与那些因素有关？（4）、如何判断一个物体的动能、重力势能、弹性势能的大小的变化？分析下面这个例子：汽车由静止起动逐渐加速的过程中，动能如何变化？汽车行驶中司机关闭油门或踩刹车时，汽车逐渐减速停止的过程中，汽车的动能又如何变化？汽车由坡底爬到坡顶的过程中，重力势能如何变化？一、动能和势能的转化1、动能和重力势能的相互转化实验1：滚摆实验，注意观察滚摆在运动过程中动能和势能是如何变化的？引导学生复述并分析实验中观察到的现象。开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降，而且越转越快，其动能越来越大。摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。在摆轮下降的过程中，其学生看书了解卫星的一些知识学生回答问题：动能的大小与物体的质量和速度有关；重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关；弹性势能的大小与形变量的大小有关；判断动能的变化根据质量和速度的变化；判断重力势能的变化根据物体的质量和被举高的高度的变化；弹性势能的变化根据形变量的大小的变化。学生解决问题。学生观察、分析、思考摆轮能量的变化。激发学生的好奇心和求知欲在原有知识的基础上引入新知识，便于学生理解。使学生初步形成能量转化的意识1重势能逐渐转化为动能。教学内容及教师活动学生活动设计意图仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能。实验2：单...
