粤教物理八上《1.3. 长度和时间测量的应用》[邹老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

新设计在学习了长度和时间测量的基础上,通过实验,学习长度和时间的特殊测量方法,和形状不规则物体的体积测量和液体的测量。2教学目标教学目标:1.知识与技能:在会使用适当的工具测量时间和长度的基础上,掌握一些特殊的测量方法。2.过程与方法:体验特殊长度的测量过程,掌握自己身上的“表”来粗略测量时间。3.情感、态度与价值观:通过动手实验,掌握测量的方法与技巧,培养实事求是的科学态度,培养对科学技术的热爱3学情分析学生已经学会了长度和时间的基本测量方法,在此基础上,学习长度和时间的特殊测量方法,如累积法、以直代曲法、滚轮法等4重点难点1.重点:使用适当工具,设计测量时间和长度的方案2.难点:使用特殊测量方法进行实际测量5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】1.3长度和时间测量的应用引入:同学们,我们已经学习了长度和时间的测量,但在实际测量中还会遇到一些特殊情况,如用毫米刻度尺测量一张纸的厚度、用毫米刻度尺测量一段曲线的长度,用自己脉膊的跳动来测量一个物理过程所需的时间,测量一块石头的体积等。你会吗?今天,我们在一起学习长度和时间测量的应用。活动2【讲授】提问讲授:同学们,一张纸的厚度能用毫米刻度尺测量出来吗?很显然不行。你有什么好办法呢?说出来,和同学们一起分享。活动3【活动】学生动手实验生:用毫米刻度尺测出50张或100张纸的厚度,然后除以50或100.师:很好!这种方法叫做累积法,请同学们运用累积法测量物理课本一页纸的厚度。活动4【导入】引入提问师:同学们,你们能测出一根细金属丝的直径吗?活动5【活动】测金属丝的直径生:把细金属丝紧密绕在一支铅笔上,绕上10圈,测出10圈对应的长,除以10即可。学生实验:用毫米刻度尺测量一根细金属丝的直径。活动6【导入】用以直代曲法测曲线的长度引入师:同学们,你们手中有段曲线,你们能测出它们的长度吗?生:可以。用细线和曲线紧密重合,并在细线上标出起点和终点,将细线拉直,用刻度尺测量直细线的长度即可。师:很好。活动7【活动】学生动手实验学生动手实测一段曲线的长度。活动8【活动】用学生自己身体的“表”测一段时间引入同学们,我们每个人的心脏都在跳动,而且每个人心脏跳动一次的时间是相等的,因此我们可以通过脉膊跳动的次数来计算时间。师生互动:1.测自己脉膊跳动一次的时间2.用自己身上的“表”测量老师走路用了多长时间。并评价谁的测量结果更准确。活动9【导入】学习量筒和量杯测量体积引入同学们,我们已学会的长度和时间的一些特殊测量方法,那么,形...