粤教物理八上《4.4. 升华和凝华》[吴老师]【市一等奖】优质课.docVIP免费

教学目标(1)知道什么是升华和凝华,了解生活中的升华和凝华现象。(2)知道升华要吸热,凝华要放热以及在生活中的应用。(3)了解人工降雨的方法和过程。2学情分析学生有一定的知识积累、生活经验,有一定分析理解能力,但不一定有正确的认识,因此需要纠正学生对直接经验的片面或错误的认识,建立正确的物理概念.针对学生这种情况,采用科学探究的教学,让学生动手、动嘴说出来,鼓励学生大胆猜想。3重点难点(1)让学生通过实验感知升华和凝华两种物态变化,了解升华和凝华现象在生活中和应用(2)解释生活中常见的升华和凝华现象4教学过程4.1第一学时4.1.1新课导入【活动】人工造"雪"【器材】少量的樟脑粉末(将樟脑丸锤成粉末)、小树枝、烧瓶、石棉网、铁架台、酒精灯、大透明胶【步骤】"人造雪景":在一个烧瓶内放人少量的樟脑粉末;再将一根凉的小树枝放人烧瓶内,用大透明胶将瓶口密封起来(因为气味太刺鼻),然后加热,经片刻停止加热让其冷却,便可看到在树枝上布满了"雪花状"的樟脑。这是由于固态的樟脑粉末吸热直接变成气态的樟脑蒸气,樟脑蒸气遇到冷的树枝又直接变成固态的樟脑。师:新闻报导前几天河南下起了大雪,我们这里下了没有?那雪是从哪里来的?大家想不想看雪?今天我们先来做个伟大的实验“人工降雪”一起来看看雪,并且一起来学习与雪的形成有关的知识——4.4升华和凝华现在我手中拿着装有树枝并且瓶口被密封的烧瓶,现在我将它放到石棉网上加热,请大家耐心注意观察烧瓶中的现象。(板书:4.4升华和凝华)片刻可以看到树枝和瓶壁上出现“雪花”4.1.2新课呈现一、升华:阅读书中图4-33并思考讨论下列问题:(1)每幅图中物质由什么态变成什么态?_______________________________________________________(2)这几种现象有什么共同之处?_______________________________________________________请让同学们讨论两分钟后,请同学分享自己的发现;老师再总结出:(a)(b)图是由固态直接变成气态(c)(d))图是由气态直接变成固态共同之处是:物质在固态和气态之间直接发生改变。师:(a)(b)图这两种现象就是升华现象,请同学们在书中101页找出升华的定义并齐读一遍。(板书1、定义:把物质由固态直接变成气态的现象)并要注意哪两个字?(直接)师:是否物质真的能由固态直接变成气态呢?我们可以通过什么方法来验证?生:实验师:非常好,物理是一门以实验为基础的学科并且观察和实验是进行科学探究的基本方法,下面我为大家提供以下实验仪器,并按学案上的实验步骤进行实验,仔细阅读注意事项,(应...