课件园http://www.kejianyuan.com《点到直线的距离》点评本节课能充分考虑到学生的学情及课程标准的要求，课堂教学的各个环节都能较好地依据学生的认知水平而设计，同时又着眼于学生的最近发展区；因此整个课堂进程自然、流畅，师生互动效果良好，但又不失挑战性，学生积极性高，探究欲望强烈。本节课最大的亮点在于，教师将自己的角色定位成解决这个问题团队中的一员，把点到直线的距离当作一个数学问题来研究，与学生共同体验探究过程。在各种解决方案的对比、联系、优选中渗透了数形结合、转化与化归，函数与方程等思想，扎实有效地实现了学生获得“四基”的目标。在具体的探究过程中，先特殊后一般的思路是值得推荐的。这是因为，其一，在具体的例子中，各种方法都能彻底地求出距离，增强了方法间的对比与联系；其二，没有参数的干扰，更容易激发学生的发散思维，课堂上呈现出令人可喜的多种解法；其三，深刻领会各种方法的优势与劣势，为抽象问题解决方案的优选做好铺垫。当然，教学过程还存在一些不足之处：方法的详略处理需要再做深入研究，以便更好地分配时间；在侧重公式推导的同时，课堂上公式的应用相对较少，当然这个可以通过课后习题加以巩固。
