春同步练习1一、基础知识1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字：朗润（）抚摸（）抖擞（）撑伞（）liáo亮（）yùnniàng（）黄yùn（）suō衣（）2．结合语境，给加粗的多音字写出正确的读音：①风里带来些新翻的泥土的气息，混（）着青草味儿，还有各种花的香……②有名字的，没名字的，散（）在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（）着。④上灯了，一点点黄晕（）的光，烘托出一片安静而和平的夜。3．下列各项中对词语解释不正确的一项是（）Ａ．朗润：明朗润泽。宛转：形容声音圆润柔媚。Ｂ．欣欣然：欢欢喜喜的样子。繁花：密密地开着的花。Ｃ．呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。舒活：舒展．活动。Ｄ．卖弄：炫耀。花枝招展：比喻姿态优美。4．下列各句中没有使用修辞的一项是（）Ａ．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。Ｂ．红的像火，粉的像霞，白的像雪。Ｃ．桃树．杏树．梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。Ｄ．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。5．填空。①《春》是一篇精美的散文，春的，春的，春的，都通过作者的生花妙笔表现出来了。②默写：春天像刚落地的娃娃，，。春天像小姑娘，，，。春天像健壮的青年，，。③在横线上填一个词或短语，要求符合文章内容。春草春花春风春雨春人6．积累。请从你积累的古诗词中，默写一首有关咏春的古诗词。二、阅读理解(一)阅读下面文字，回答后面的问题。①桃树．杏树．梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②，，。③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿．杏儿．梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。1．将文中空缺的语句填在下面的横线上2．第①句突出花的_____________特点；句中“你不让我，我不让你”与这个词巧妙地相互照应。3．第②句三个分句的顺序不能调换的理由是：4．第③句中“仿佛”一词能否删去？为什么？5．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字为什么用的好？6．第⑤句里联系“野花”．“眼睛”．“星星”共同特征的词是什么？这句话写出了野花什么样的情态？7．作者描写春花，不但抓住特色，而且注意了．．．高低四个结合。从文中找出能体现出由高（上）到低（下）的描写顺序的词语有．．。（二）阅...
