阳光喔提分系列教案备课分类：72小时教案备课内容:结尾配方技巧2【教学目标】学会首尾呼应式结尾，让作文前后连接，给人浑然一体之感。【教学重点】学会运用叙议照应，情景照应，回复照应的方法来结尾。【教学难点】注意开篇点题，结尾点明中心，升华主题【教学方法】对话教学法范例演示法练习教学法【教具准备】ppt【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前热身（5分钟）子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."【译文】孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."二、配方指导（50分钟）1.激趣导入（10分钟）【激】俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同开头一样，也是作文过程中一道重要“工序”。【问】请同学们谈一谈好的作文开头和结尾的特点。【练】开头要精巧，开篇点题，吸引读者的阅读兴趣；结尾要点明中心。【评】很多同学都知道结尾要点明中心，具体如何点明，却并不清楚。【收】考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。今天我们就来一起学习首尾呼应式结尾。2.学习配方---首尾呼应式结尾（40分钟）（1）配方技巧(20分钟)【激】宗璞有一篇文章《紫藤萝瀑布》，我们一起来看看它的开头与结尾。出示ppt：开头“我不由得停住了脚步。”结尾：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”【练】请生齐读开头【问】作者不由得停住了脚步，是什么吸引了他呢？【练】紫藤萝花【引】看来这个开头吸引了读者在后文找答案【练】我们再来一起读读结尾。【问】作者在怎样的情况下加快了脚步？【练】因作者在这浅紫色的光辉与浅紫色的芳香中【引】浅紫色的光辉与芳香说明紫藤萝花开得很旺盛，让作者感受到什么呢？【练】感受到生命的灿烂与美好。【评】所以，作者加快了脚步，想去创造自己的灿烂与美好。【收】同学们看，这篇文章的开头与结尾都描述了脚步，开篇停下脚步，吸引读者观赏紫藤萝的美好，结尾加快脚步，点明了中心去寻找自己生活的美好。首尾圆合，既能构成文章的整体美，又能点化主旨，妙不可言！【收】上面的例子运用的是回复照应，开头提出一个问题或者设置一个特定的场景，结尾又回复到开头所提出的问题上或特定的情景中来。尽管文章中间的主体内容丰富多彩，都仍然绕不出开头所规定的内容圈子。除此之外，我们还可以选择叙议照应和情景照应。所谓叙议照应就是作文开头只是...
