人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减9练习课课时—总课时14——2学习目标1、进一步掌握十几减9的退位减法的计算方法，理解“破十法”2、能熟练地进行十几减9的口算重难点能熟练地进行十几减9的口算课前预习课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）复习（1）9+（）=139+（）=169+（）=1513-（）=916-9=（）15-9=（）9+（）=189+（）=149+（）=1718-9=（）14-（）=917-（）（2）12-9=（）11-9=（）17-9=（）（3）听算练习：8+5=7+6=5+9=4+8=11－4=12－5=13－9=15－8=2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）自主学习1、完成练习2第1、2题：我是小小投递员：你能把信送进信箱吗？2、完成第4题：计算大转盘：转动卡片，你能算出得数吗？3、第6题：第一组植树8棵，第二组植树9棵，两个小组一共植树多少棵？4、第8、9题：我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个，你还剩几个？今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？你能列出算式并解答出来吗？5、我是小小智多星：我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进多少个女生？3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）学生完成练习后，进行组内展示，并要说出计算过程。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、第2题可让学生动手制作卡片，然后送进相应的信箱。增加练习的趣味性。2、第4题，老师要制作一个数字转盘，可让学生依次计算，也可随机计算。增强计算的熟练程度。3、思考题要让学生用自己喜欢的方式（表演、画图、学具操作等）将信息和问题表示出来。在此基础上，让学生说明解决问题的方法。最后组织学生回顾解决问题的过程和方法。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、先说一说你是怎么想的，再填空13-9=12-9=10102、小白兔有15个萝卜，送给小黑兔9个，还剩几个萝卜？课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）今天我们练习的内容是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）板书设计：练习二男生女生10-1＝9（个）课后反思：
