8《台阶》导学案时间：班级：姓名：学习目标：1.明确内容，把握故事情节。2.理解“父亲”这个典型的农民形象。3.了解围绕中心选材的方法。重点与难点：1.通过细节描写分析人物形象。2.了解“父亲”,理解父亲。教学流程：导入新课：一.预读台阶读准字音凹凼（）尴尬（）涎水（）嵌着（）粘性（）胯骨（）撬开（）磕（）烟灰门槛（）二.踏上台阶认识父亲（把握情节）1、请用一句话概括文章的主要内容。2、把握故事情节①父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？③新屋造好了，父亲怎么样了？三.凝望台阶感受父亲（分析人物）1.文中第二自然段为何泼墨挥写父亲背青石板。2.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？3.为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？四.攀登台阶理解父亲1.学习了本文，你认为父亲是一个怎样的人。2.品读文中的父亲，你想对自己的父亲说些什么。五.回首台阶祝福父亲六.本课小结：
