基础教育精品课教学设计课程基本信息学科英语年级九年级学期春季课题Unit11Sadmoviesmademecry.（Period3）教科书书名：义务教育教科书英语九年级全一册出版社：人民教育出版社出版日期：2014年3月教学目标1.能正确使用“make+宾语+宾语补足语”来谈论事物对情绪的影响。2.学会运用连词来梳理逻辑，有层次地描述自己的情感变化。3.引导学生感受外界事物对个人情绪的影响，并正确地理解情绪，帮助自己处理一些生活中情绪问题。教学内容教学重点：1.语法目标：make+sb.+infinitivewithoutto/adj./n.2.重点词句：Theloudmusicmakesmenervous.Softandquietmusicmakesmerelax.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.Shesaidthatthesadmoviemadehercry.教学难点：1.理解make的不同含义，以及不同用法的结构和具体使用语境。2.感知文本中的逻辑关系，帮助学生学会更有条理地分享自己的感悟。教学过程Step1Warmingup环节说明：通过手工折纸图片吸引学生注意力，引出本课关键词“make”，让学生用make组句，并寻找新课文中的make句型，引导学生对比两种make在不同语法结构中的不同含义，为本课的语法聚焦做好铺垫。Teacher：Lookatthepictures.Guesswhatheismaking.Students：aship/abat/astar/anairplane......Teacher：Yes,apaperairplane.Whatelsecanyoumake?Student1：Icanmakeacake.Student2：Icanmakeadress.Student3：Icanmakewine…通过师生问答对之前学过的make进行归纳，并带领学生寻找新课文中的make句型，为基础教育精品课对比做铺垫。Teacher：Wow,somanythingsyoucanmake.Canyoufindmoresentenceswithmakeinourtextbook?Pleasereadthemout.Student1:Sadmoviesmakemecry.Student2:Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleave.Student3:WaitingforAmymadeTinacrazy.Student4:Theloudmusicmakesmenervous.Student5:TheawfulpicturesmakeAmyuncomfortable.Student6:……Teacher：Lookattheword“make”indifferentsentences.Dotheyhavethesamemeaning?通过呈现两组例句，引导学生观察并归纳，为语法聚焦做好铺垫。Step2Grammarfocus环节说明：先对make不同词义进行辨析，找准本课make的含义，然后引导学生归纳“make+sb.+?”结构中宾语补足语的不同词性，进而判断识别新句型，最后自己合成句子。步步推进的练习，让学生对“make+宾语+宾语补足语”的结构有更深入更清晰的理解。Teacher:Doestheword“make”indifferentsentenceshav...
