7zcs［教学目标］知识与技能1.学会zcs三个声母，读准音，认清形。会认“字”“词”“语”“句”“子”五个生字。2.学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。3.学会声母zcs与单韵母aeuo组成的音节的拼读。4.能够自己用拼音拼读“字”“词语”“句子”三个生词。情感态度与价值观有感情地朗读儿歌，领会儿歌的含义，感受儿歌的美。［教学重难点］区别声母zcs和整体认读音节zicisi，理解它们各自的不同用处，学会声母zcs与单韵母aeuo组成的音节拼读。［教学课时］2课时第一课时教学过程教师批注一、复习引入，谈话激趣1.师：我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，自由举手读、齐读）2．这节课我们还要学习3个新声母。（板书课题：zcs）二、学习声母z1.出示课件：小熊老师黑板上写的是什么？（字母z）2.出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。3.听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。4.学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。5.老师总结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上门牙齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。6.认清字形。（像个2字zzz）三、学习声母c1.出示画面，图上画的是谁？它们在做什么？（小刺猬在认真学习。）出示拼音卡片c，刺猬的“刺”读第一声，读得轻短些就是这个声母的读音。2.试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。3学生练读，体会发音要领。（自由举手朗读、开火车读、齐读）4.认清字形。提示：声母c与刺猬的形状相似。（小刺猬ccc，半个圆圈ccc。）四、学习声母s1.蚕姑娘有什么本领呢？（吐丝。）出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。2.试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。3.学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。4.认清字形。（春蚕吐丝sss。）五、拼读音节1.声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）2.看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？3.谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）4.谁能当小老师来教大家读？（练习拼读zazezuzuo）5.开火车读zazezuzuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。六、...
