第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时课前预习学案一、预习目标预习，初步了解预习孟德尔的豌豆杂交实验，初步把握材料选择及假说---演绎法的步骤。二、预习内容1、豌豆做遗传实验容易成功的原因：a豌豆，，在自然状态下一般都是。概念：自花传粉异花传粉父本母本去雄b豌豆明显。性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。相对性状：是指一种______的______性状的_____表现类型。如：_____________。2、一对相对性状的杂交实验P♀高茎×♂矮茎P♂高茎×♀矮茎↓↓F1F1↓自交↓自交高茎矮茎高茎矮茎F２()∶()F２()：()3、对分离现象的解释a遗传因子：显性遗传因子隐性遗传因子b体细胞中，遗传因子存在，有三种情况。其中，纯合子是：杂合子是：c形成生殖细胞（配子）时。d受精时，雌雄配子的结合是根据假设，你能解释F２中出现３∶１性状分离了吗？一起来正确书写遗传图解：（1）纯合亲本的杂交（2）F1的自交三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3运用分离定律解释遗传现象。重点：1.对分离现象的解释，阐明分离定律。2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。3运用分离定律解释一些遗传现象。难点：1.对分离现象的解释。2假说――演绎法。二、学习过程(一)、豌豆做遗传实验容易成功的原因问题探讨：融合遗传。自读并了解孟德尔生平。(二)、一对相对性状的杂交实验思考：１为什么子一代都是高茎而没有矮茎？２为什么子二代中矮茎性状又出现了？P♀高茎×♂矮茎P♂高茎×♀矮茎↓↓F1F1↓自交↓自交高茎矮茎高茎矮茎F２()∶()F２()：()（三)、对分离现象的解释a遗传因子：显性遗传因子隐性遗传因子b体细胞中，遗传因子如何存在？举例说出纯合子和杂合子c形成生殖细胞（配子）时。d受精时，雌雄配子的结合是根据假设，你能解释F２中出现３∶１性状分离了吗？一起来正确书写遗传图解：（1）纯合亲本的杂交（2）F1的自交四、反思总结1.豌豆做遗传实验容易成功的原因：1、2、2.一对相对性状的杂交实验：3.对分离现象的解释五、当堂检测1．豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（）A.只有黑色或只有白色B.75%黑色，25%白色C.有黑色也有白色D.以上可能都有2.下列四组交配中，能验证对分离...
