第六章第1节杂交育种与诱变育种课前预习学案一、预习目标预习杂交育种与诱变育种，初步掌握杂交育种与诱变育种的原理、方法、优点、缺点及应用。二、预习内容（一）、杂交育种1、古代人们利用__________________，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种，这种选择育种不仅_____________，而且_________________________。2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________，通过__________集中在一起，在经过___________和___________。获得________________的方法。3、在农业生产中，杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。（二）、诱变育种1、诱变育种的原理是_________________________________。2、诱变育种是指利用_______________________________，使生物____________________的方法。3、诱变育种取得的成就：（1）培育__________________________________；（2）在___________________方面也发挥了重要作用，如：_____________________________。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种的优点和不足2．举例说出诱变育种在生产中的应用3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用学习重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用学习难点杂交育种和诱变育种的优点和局限性二、学习过程（一）、杂交育种1、阅读课本的“问题探讨”并进行讨论。你用什么方法既能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉?将你的设想用遗传图解表示出来思考：（1）杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？（2）.如何判断显隐性?（3）.若要选择的品种是双隐性、一隐一显、双显性的，如何选择得到纯合子？2.植物杂交育种的方法已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉？将你的设想用遗传图解表示出来。动物的杂交育种3.动物的杂交育种的方法假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）4．总结杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点。概念：原理：方法：优点：缺点：（二）诱变育种与杂交育种相比，...
