8《致女儿的信》学案设计王军教师寄语：爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。——以上摘自苏霍姆林斯基《爱情的教育》学习目标：1.掌握重点字词的读音和意义.，继续完成词语和名言警句的积累。2．体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。3.品味含义深刻的语言，了解爱情的真正含义,树立正确的爱情观。学习重点:教学中体会运用故事阐述抽象道理的写法的好处.学习难点:通过讨论去品位文中含义深刻的语句.作者简介苏霍姆林斯基，苏联教育家。他写有教育专著和小册子40余本。其中《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，已有中文译本。学习过程一、基础知识1.给加点字注音，拼音写汉字。繁衍刹那间麦穗忐忑一抔伫立bó然大怒迷huò不解怒不可è无与lún比伫立níng视shǔ光2.解释下列词语化为乌有：无与伦比：怒不可遏：勃然大怒：3.文学知识作者是(国籍)人，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有、《学生的精神世界》、和《全国发展的人的培养问题》。作品收录在里。他的辉煌成就给他带来了很高的声誉。是苏联伟大的和。本文选自。二、理解探究1.上帝三次到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?上帝的态度有何变化？2.全文的主旨是什么？三、合作释疑1.你知道童话中的爱情故事有什么内涵没吗?2.怎样理解人“成了大地上的上帝”？3.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?四、课内精读阅读下列文字，回答文后问题。“什么是爱情？……在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地土并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。‘生活下去，繁衍你们的后代吧。’上帝对他们说道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。’“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田——胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。“这是什么呀？”他向大天...
