基础教育精品课教学设计课程基本信息学科英语年级八年级学期春季课题Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears.（SectionB2a-2dHometownfeelings）教科书书名：Goforit!英语教材出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教学目标1.通过阅读梳理，了解人们离开乡村的原因及家乡发生的变化。2.通过阅读完成思维导图，分析推断钟伟对家乡变化的感受。3.结合本课所学，讲述自己家乡的变化、感受,同时能够邀请钟伟一家到郑州做客。4.通过图片对比,树立为所有华人的故乡——中国而奋斗的理想。教学内容教学重点：1.阅读文章，了解文章的中心思想和细节信息。2.阅读文章，分析推断人物的心理感受教学难点：1.用英语描述表达自己家乡的变化和对家乡的记忆。2.落实立德树人目标，树立为所有华人的故乡——中国而奋斗的理想。教学过程学习目标教师活动学生活动评价任务目标一：通过阅读梳理，了解人们离开乡村的原因及家乡发生的变化。呈现务工人员返乡视频，引入本节课的话题。看视频，谈论视频内容。1.谈论视频内容，聚焦本堂课的主题语境。2.根据已知预测文章内容，阅读并1.教师设置问题任务，引导学生预测主题。2.教师引导学生快速阅读，验证问题答案。1.学生根据已有知识回答问题。1）.WhydomillionsofChineseleavetheirhometowns?基础教育精品课2）.Howoftendoyouthinkthesepeoplevisittheirhometowns?3）.Howdotheyfeelaboutit?2.学生阅读并再次回答3个问题。进行验证。3.细读文章内容，梳理出钟伟家乡的变化与不变及其情感。教师设置任务表格，引导学生找出关于钟伟离乡和返乡的相关信息。学生细读文本，完成表格。Name:Age:Family:Howlonghashebeenawayfromhishometown?Job:Howoftendidheusetoreturnhome?Livingplace:Howlonghasitbeensincehelastreturntohishometown?教师出示图片，引导学生谈论钟伟家乡的变化。学生细读文章，完成关于家乡变化的表格。教师设置问题，引导学生思考家乡不变的地方。学生细读文章，回答问题。1.Whatwillneverchange?2.Whereisit?3.Whatdidheusuallydowhenhewasachild?4.WhatdoesZhongWeithinkofhishometown?目标二：教师引导学生分析钟伟小组活动：完善思维导基础教育精品课通过阅读完成思维导图，分析推断钟伟对家乡变化的感受。对家乡变化的感受，完成情感变化图：HowdoZhongWei'sfeelingschangeabouthishometown?图，分析推断钟伟的情感的变化。目标三：结合本课所学，讲述自己家乡的变化、感受,同时感知中国的变...
