第五章第4节能量之源一光与光合作用二．光合作用的原理和应用（共2课时）课前预习学案一、预习目标1.了解光合作用的探究历程2.理解光合作用的过程和原理3.了解光合作用原理的应用二、预习内容1.根据课本给出资料，完成下列空白时间人物结论1771年普利斯特利1779年普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气1785年梅耶植物在光合作用时把光能转化为化学能储存起来了。1864年萨克斯1880年恩格尔曼氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用场所。1939年光合作用中释放出来的氧全部来自于参加反应的水。20世纪40年代2.(请同学们仔细阅读教材P103“光合作用的过程”，并认真读“图5-15光合作用过程图解”完成下列填空。)经过科学家们的不懈努力，人们对光合作用的认识日益深入。在整个光合作用的过程中，并不是全部过程都需要光。根据反应过程是否需要，可以将光合作用分为和两个阶段。(请同学们思考：光反应的场所和外界条件？叶绿体中的色素在光反应中有何作用?)光反应（1）场所：叶绿体的上（2）时间：短促、以微秒计（3）条件：需、色素、酶、水水的光解：（4）物质变化ATP的合成：（5）能量变化：将光能转化成活跃的储存在ATP和[H]中，均用于。(请同学们思考：暗反应的场所和条件？暗反应过程中物质和能量是如何变化的？)暗反应：（1）场所：叶绿体的中（2）时间：较缓慢（3）条件：不需和色素，需要和CO2（5）能量变化：ATP和[H]中的活跃化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能。3.影响光合作用的外界因素4.化能合成作用的概念：三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.知道光合作用被发现的基本过程2.简述出光合作用的原料、产物、条件和反应场所3.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。4.说出光合作用原理的应用。5.简述化能合成作用。二、学习过程(一)光合作用探究历程（完成下表）探究历程普里斯特利“绿色植物——烛——小鼠”实验恩吉尔曼“水绵——好氧性细菌”实验鲁宾和卡门同位素示踪实验发现问题植物能否更新空气绿叶在光合作用中产生什么物质氧气来何种物质作出假设植物可更新空气绿叶在光合作用中产生淀粉氧气是叶绿体产生的实验验证植物更新空气的实验绿叶在光合作用中产生淀粉的实验光合作用释放的氧来自水的实验得出结论氧气是叶绿体产生的光合作用释放的氧来自于水(二)光合作用的过程画出光合作用过程图解：完...
