第三章第1节植物生长素的发现课前预习学案一、预习目标预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。二、预习内容（一）向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。（二）．生长素的发现过程（1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是，感受光刺激的部位是_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。（2）．1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可。（3）．1914年拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。（4）．1928年温特的实验温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________.（5）向光性产生的解释：由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。（三）．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。（四）、生长素的产生、运输和分布（1）．产生主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。（2）．运输方向部位特点备注①_________胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由________________运输到_______________，而不能反过来运输。运输方式：___________②_________成熟组织可以通过____________动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。（3）．分布生长素的分布集中在___________的部分，如______等处。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1．体验植物生长素的发现过程和方法，2．解释植物向光性生长的原因。3．生长素的产生、运输和分布。学习重点：生长素的发现过程。学习难点：1．生长素的产生、运输和分布。2．科学实验设计的严谨性分析。二、学习过程问题：1.图中植株的生长方向有什么特点?2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?探究一：生长素的发现过程（一）达尔文的实验设置下列问题：1.实验第一组得到什么结论？2、第...
