a、o、e学习内容：教材第20--21页。学习目标：1.学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。学习重点：准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法。学习难点：准确掌握单韵母a、o、e发音及书写方法。教学准备：本课课件及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。课时安排：2课时。学习过程：第一课时一、导入新课小朋友们，今天我们一起来学习汉语拼音。学会了汉语拼音，只要汉字注有音，我们就能读了。（出示字母卡片a、o、e）其实，这三个汉语拼音我们小朋友们都会读。1.请大家想想，感冒了到医院去看病，医生让你张开嘴，看看发炎了没有，医生让你怎么做？（拟声）啊——（板书：a）2.（出示字母卡片o）大家有没有听到过公鸡叫，它是怎么叫的？（拟声）哦——（板书：o）3.（出示字母卡片e）有时候，吃得太饱了，会怎么样啊？有时会打（拟声）“呃——”（板书：e）板书字母：a、o、e。二、初读课文，学习新知1.学习单韵母a。（1）看图引出单韵母ａ，板书“ａ”。（2）教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。（3）再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。（4）学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。2.学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo3.学习单韵母ｅ(方法同上)注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小eee。二、学习ａ、o、e四个声调的发音1.这三个单韵母a、o、e的发音一共有4声。我们一起来做手势，练习读ａ、o、e的四声。一声高高平又平，二声就像上山路，三声下坡又上坡，四声就像下山路。2.教师每念一句口诀，就念一个字母的声调并板书...
