24河中石兽导学案学习目标1、理解实践出真知道的道理。2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3、训练阅读浅近文言文的能力。预习导学：知识链接：作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的《四库全书》的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。1、为下列加点字注音河干（）圮（）于河募（）金重修棹（）数小舟曳（）铁钯（）木柿（）湮（）没啮（）沙溯（）欤（）2、本文作者，字，是朝的、家。3、本文选自《》一书，这是一部小说，全书主要记述，其中也有不少。4、用文中的句子写出本文的主旨5、解释下列加点字山门圮于河二石兽沉焉棹数小舟曳铁把是非木柿湮于沙上不亦颠乎啮沙为坎穴反溯流逆上可据理臆断6、翻译下列句子山门圮于河译：求石兽于水中译：二石兽并沉焉译：尔辈不能究物理。译：必于石下迎水处啮沙为坎穴。译：求之下流译：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译：7、翻译全文合作探究1、文中写了哪些人物？2、他们在争论什么话题呢？起因是什么？3、这些人为寻找石兽分别提出了哪几种可能性?理由是什么？人物寻找的位置理由寺僧讲学家老河兵4、这三个人的理由好像都合理，可是为什么结果不一样呢？5、文中两次写到了笑：“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”，这两次“笑”各有什么含义？一讲学家闻之（）笑曰一老河兵闻之又（）笑曰6、作者通过这样一个故事给我们讲一个什么道理呢？怎样理解这句话？结论：理解：7、从这群个性鲜明的人物身上你收获了什么？请你任选一个人物，结合自己的生活实际，写一写你的感悟。8、这个故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能，而要。
