22寓言四则教学目标：1.熟读课文，把握寓言的故事情节。2.抓住关键词品味细节以及人物描写的妙处，把握其哲理性和讽刺性的特点。3.领悟寓言所蕴含的道理，从不同角度体会寓意，培养思辨意识。教学重难点：1.抓住关键词品味细节以及人物描写的妙处，把握其哲理性和讽刺性的特点。2.领悟寓言所蕴含的道理，从不同角度体会寓意，培养思辨意识。课时安排：1课时教学方法：朗读法、资料助读法、研读法、表演法教学过程展示：一、新课导入同学们，从小到大，你读过的寓言故事中，哪个给你留下的印象最深刻？你能说说“寓言”这种文学体裁的特点吗？寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。下面，我们学习《寓言四则》，领悟其深刻的寓意。第一课时《赫尔墨斯和雕像者》《文字和狮子》二、走进课文（一）资料助读，了解作家作品。（展示课前预习）【作者简介】伊索，公元前６世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经后人加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。（二）初读感知1.自由朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，把握故事情节，准备复述故事。2.分别让两名同学复述《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，教师指导全班评议。（三）研读品味1.研读《赫耳墨斯和雕像者》⑴赫耳墨斯为什么来到人间？【讨论展示】因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。⑵探究赫尔墨斯心理：【讨论展示】①赫尔墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。②注意文中的“问、想、笑”。一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。⑶赫尔墨斯具有怎样的性格特点？【讨论展示】①赫尔墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，表现出他爱慕虚荣的性格；②赫尔墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元，又笑着问赫拉的值多少钱。他以为宙...
