更多优质资源请关注微信公众号：优秀教师之家导学案10再塑生命的人学习目标1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。2．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。把握海伦•凯勒的人生经历及其品质。3．揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。4．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。学习重点揣摩文中重要语句，加深阅读体验。理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。学习难点领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。学法指导1.充分预习课文，疏通生字词，了解作者、作品信息等，熟读熟记。，运用好双色笔，在课本上划出导学案上的题目答案有关部分内容，标注出自己不懂的问题。一、课前预习基础梳理1、走近作者：海伦•凯勒(1880～1968)，19世纪国女、家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，完成了十四部著作，最著名的是其自传《》。在大学期间写了第一本书《》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国《时代周刊》评为十大英雄偶像，荣获“”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》等。2、读准下面加点字的读音。（1）析字正音搓捻（）企（）盼繁衍（）迁徙（）遐（）想觅（）食绽（）放惭愧（）花团锦簇（）疲倦不堪（）截（）然激荡（）（2）解释下列词语。期盼：迁徙：更多优质资源请关注微信公众号：优秀教师之家更多优质资源请关注微信公众号：优秀教师之家繁衍：花团锦簇：美不胜收：不可名状：小心翼翼：不求甚解：感慨：疲惫不堪：油然而生：3、自主学习，理清思路，感知课文内容。（1）文中“我”的感情在老师来之前以及在和老师交往过程中不断变化，请找出这些标志性的词句。（2）行文脉络：老师为“我”再塑生命都做了些什么事？相识前：（1-5）莎莉文老师（6-7）相识：莎莉文老师（8-9）“我”和莎莉文老师(10-13（3）本文叙述了莎莉文老师教“我”__________的过程，赞扬了，表达了＿。二、集思广益合作探究析人物形象——体会莎莉文的形象及她的高超的教育艺术：1、课文1-5段，作者在...
