八下语文导学案课题：《罗布泊——消逝的仙湖》（1课时）姓名：班级：组号：教学目标：1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2．感受并理解作者强烈的忧患意识。3．培养科学理性精神和人文情怀。教学重点、难点1．学习对比和引用数据的方法。2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。导入新课：那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。课前预习：1、根据汉字写拼音。萧瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()鹭鸶（）栖息（）濒临（）戈壁()无垠()罗布泊()2．选择恰当的词语填空。盲目增加耕地①水、盲目修建水库②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河⑤干了。A抽B．用c．截D．引①处填____②处填____③处填____④处填____⑤处填_____3、解释词语：沧海桑田：近在咫尺：浑然一体：4、本文是一篇（），它兼有（）和（）两种特点。新闻的特点要求（），文学的特点则要求（），讲究（）、（）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。自主学习：（快速阅读全文，思考以下问题。小组内交流，教师参与倾听、指导）<1>罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。<2>这“仙湖”为什么会消逝？请说说你的看法。<3>本文体现了作者怎样的思想感情？合作探究：1、自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。2、设问：本文主要运用了哪些说明方法使文章让人读后感到真实可信？拓展延伸：假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？当堂训练：1．为下列句中画线字注音，根据拼音写汉字。①他站在船头四下远眺（），感叹这里的美景。②塔里木河下游河水丰盈，碧波荡yàng（），岸边胡杨丛生，树木茁壮。③胡杨林是牲畜天然的庇（）护所和栖息地。④塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shì（）着夹缝中的绿色长城。2．下列画线字，词语解释有误的一项是（）A萧瑟（冷落、凄凉）浑然一体（完整不可分割）B和煦（温暖）远眺（眺望）C．干涸...
