看图写话《有趣的一天》教学设计教学目标1.教育学生细致观察插图，并展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2.教给学生观察的方法，培养学生关于观察、乐于表达的能力。教学过程一、游戏导入，激发孩子兴趣1.猜字谜游戏，培养孩子自信观察的习惯。2.出示字谜，请孩子们仔细观察，猜猜这是两个什么字？3.学生猜出：看、想。4.养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助了。今天我们就边看边想，学习写话。5.揭示课题：看图写话。二、整体观察，初步了解图意1.指导观察顺序，学看小圆点，标上表示时间的四个词。（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2.观察四幅图有什么不一样的地方？（时间在变、蛋壳在变）3.用句式“什么时间，谁，做了什么事。”来说一说四幅图。三、添枝加叶，动手写一写1.接下来，我们要写图了，这么多图我们应该怎么写呢？谁来帮我出出主意。2.学用三句“小妙招”让句子变生动。（动手、动口、动心。）3.教师提醒写字的姿势、书写的格式、标点符号的位置等。4.配乐分组写一写。5.学生自由汇报。6.学会修改（改字是否用上了“小妙招”改标点）四、挑选佳作，一起品一品1.邀请4个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点.2.盘点本节课的收获，牢记看图写话歌。五、板书设计有趣的一天动手动口动心六、教学反思教学中我着力培养学生的观察能力和语言表达能力。让学生能先说一句完整的话再说一段话，最后把说话落实到笔头上，做到会说、能写，扎实地落实说和写的教学目标。同时采用多种多样的课堂形式，使学生感受课堂的趣味性，使语文学习更加生动有趣。本节课需要注意的是，在练习写话之后，可以引导学生交换看，让学生学习别人写话的优点。教师要根据自己掌握的情况，就学生写话中存在的共同问题给予指导，对有进步的学生给予鼓励。
