《语文园地三》教学设计青神县学道街小学莫艳林教学目标：1、会认“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子，提升对语言文字的感悟能力。2、发现偏旁部首与字义之间的联系，明确汉字形旁表义的特点。3、能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。教学重难点：1、能够正确、流利地进行字、词的朗读和句子的练说，进一步培养良好的语感。2、进一步提升对汉字形旁表义特点的认识，为更好地运用语言文字奠定基础。教学准备：教师：食物图片，多媒体课件，生字词卡片。学生：了解十二生肖。教学过程:一、激趣导入：孩子们，你们喜欢玩闯关游戏吗？这节课，我们也来学语文，闯三关，你敢吗？那好，我宣布闯关开始，请看——第一关：识字加油站，生读，师板书，激励：看谁学习字词最棒是识字小能手哦。二、识字加油站：1、出示图片,交流谈话，导入字词学习：师出示甘蔗图片，谈话：孩子们，请看图片，这是什么？你们吃过甘蔗吗？它是什么味道你能用一个词来形容甘蔗的味道吗？抽生答，师相机贴词语卡片（老师会用一个词来形容那就是“甜津津”，贴卡片）2、师：“甜津津”是一般的甜吗？谁能读出很甜的感觉，抽生读，指导朗读。3、引导学生自主朗读“识字加油站”中的8个词语，借助拼音读准字音。（孩子们，像“甜津津”这样的词语，在语文园地三的“识字加油站”中还有很多，请翻开书38页，自己借助拼音拼读一下这些词语，注意读准字音，难读的字音多读几遍。）4、孩子们都认真读完了，谁来给大家读一读，其他同学认真听，如果有错，举手帮他纠正。(师相机正音，集体拼读两个易错的音）5、师：现在，我们来开火车读一读吧。出示生字卡片，开火车读（连读两遍，师相机正音）。6、指导读好词语：孩子们，这些词语去掉拼音帽子了，你还能读吗？谁来给大家读第一横排,（师范读，抽生读，指导读出节奏感，读出词语的意思）7、现在，我们来齐读词语，边读边想这些词语有什么相同的特点？你有什么发现？（抽生答，师引导归纳：这些词语都是ABB式叠词。相机板书）8、读到这些词语，你会想到什么食物呢?（生答，师评价、过渡：看来大家的想象力被这些有趣的叠词给激活出来啦，读到这些词语，老师也想到了许多食物，请看（课件出示）,我们一起来认识一下吧。生齐读食物名称）9、接下来，请迎接第一关的挑战吧！“过关检测一：我会说”请用上刚才学习的词语，用这样的句式或自己的想法说一说。（课件出示，抽生说）10、师小结过渡：孩子们...
