1二年级语文下册第七单元《想养的小动物》教学设计学校：遮放镇户拉明德小学授课教师：李玉香学情分析《语文课程标准》对第一学段的写话要求明确指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”课标还指出：在写作教学中，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。低年段写话要引导学生眼里看到什么就写什么，心里想到什么就写什么。新课程改革特别把“激发学生的学习兴趣，使学生品尝到学习的乐趣”作为重要目标。对于本学段学生来说，兴趣是最好的老师，在低年级写话教学中努力提高学生写话的兴趣，调动孩子创造兴趣，点燃写话激情，把写话由“要我写”变成“我要写”，让写话逐渐成为学生自己表达的需要。教学目标1.引导学生清楚的表达想养什么样的小动物，培养学生认真倾听和交流的习惯，表达自己的真情实感，增强保护动物的意识。2.能写清楚自己想养这种动物的理由。3.写完之后，能仔细修改，做到不写错别字，语句通顺，会正确使用标点符号。2教学重点难点重点：能清楚的表达想养什么样的小动物，并说明原因。难点：有条理、清楚的写出自己想养动物的理由。课前准备多媒体课件。教学课时1课时教学过程一、你追我赶勤自学（课前学生预习）1.我喜欢的小动物是（），想养这只小动物吗？2.我能和同学说说我想养的小动物的原因。【设计意图】通过自主预习培养学生的自主学习能力，让学生自己选择适合自己的学习方法，使学生由“学会”走向“会学”。二、进入课堂学新知（一）创设情境，引出课题1.小朋友们，大屏幕上的小动物你们认识吗？请大声的叫出它的名字。你们喜欢小鸭子吗？了解小鸭子吗？谁愿意来说说小鸭子给你留下怎样的印象。（让学生自由表达）2.看来小朋友们很想养一只这样可爱的小动物，今天我们就一起来交流这个话题。3.板书课题，生齐读。3（二）畅所欲言，自由表达说说自己想养的动物：如果可以养小动物，想一想，适合在家里养的小动物中，你最想养什么？说说你为什么想养这只小动物？【设计意图】抓住学生感兴趣的话题，激发学生的学习兴趣，鼓励学生“说”，激起学生学习的兴趣和求知的欲望。使学生品尝到学习的乐趣。三、团结合作来探究（一）同桌合作学习：帮小朋友想办法说理由1.出示问题情境：大家好，我叫阳阳，我很想养一只小动物，当爸爸...
