语文园地六教学目标1、联系实际自主识字，培养自学能力。2、正确书写易错的字，能联系句子理解词语的意思。3、大胆写出自己心中的“为什么”。4、继续积累古诗。5、做到有感情地朗读，能读懂文章的主旨。教学建议1、教学“识字加油站”时，让学生说说对这些“馆”“所”的理解，并自主识字。2、教学“字词句运用”时，要让学生说说这些字那些地方容易错，写的时候注意什么，教师引导写好这些字；要教会学生联系句子理解词语的意思。3、“写话”要放手让学生大胆写出自己心中的“为什么”，把句子写通顺。重点难点1、认识8个生字，积累古诗。2、联系句子理解词语的意思。3、写出自己心中的“为什么”。教学准备课件课时安排2课时第一课课时目标1、认识一些“馆”“所”的名称，自主识字。2、正确书写易错的字。3、能联系句子理解词语的意思。重点难点1、识字，正确书写易错的字。2、能联系句子理解词语的意思。教学过程一、谈话导入师：同学们，经过这么长时间的学习，你们都认识了许多汉字，老师真心地为你们感到高兴，下面老师想来采访一下，你都有哪些记字方法呢？（加一加、减一减、换一换等）其实，在生活中识字真是一个好的方法呢！我们来欣赏一组图片，看看都是在什么地方？二、识字加油站（一）图片展示，学习字词1.出示“博物馆”的图片，多种形式读词；相机学习“博”、“馆”，交流记字方法并组词；拓展：你们去过博物馆吗？都看到了什么？2.出示“展览馆”的图片，多种形式读词；学习“览”，交流记字方法并组词。3.出示“科技馆”的图片，多种形式读词。4.出示“体育馆”的图片，多种形式读词；学习“育”，交流记字方法并组词。5.出示“研究所”的图片，多形式读词；学习“研”、“究”，交流记字方法并组词。6.出示“派出所”的图片，多形式读。7.出示“哨所”的图片，指名读词；提醒“哨”的读音；交流“哨”的记字方法，并组词；理解什么是“哨所”。8.出示“诊所”的图片，指名读词；提醒“诊”的读音，交流“诊”的记字方法并组词。（二）反复读词，拓展巩固1.（出示八个词语）请两个小老师带读；分组读；男女生对读；2.读完这些词你发现了什么？（第一行的词都有“馆”，第二行的词都有“行”）3.理解“馆”、“所”的意思。（表示场所）4.你还能说出这样的词吗？（生答）5.拓展读词：出示“图书馆、纪念馆、海洋馆”、“供电所、税务所、托儿所”三、下面这些字你能写对吗？自由读“含、迎、留”、“荡、满、敬”。（一）学习...
