教者：杨丽班级：三年级（3）班叮嘱审视神情严肃半晌角度教诲和颜悦色我会读教诲——教育教导这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”自学指导（一）默读2-18节思考：1.“我”是怎样画杨桃的？2.同学们是怎样评价的？3.老师怎么做的？（要求：边读边画出相关的句子和重点词语。）“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西”，是因为____________。1.“我”是怎样画杨桃的？（1）我的座位在前排靠边的地方。（2）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。（3）我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。当“我”把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧”2.同学们是怎样评价的？老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”3.老师怎么做的？读读议议“不像！”“像五角星！”“不……像。”“像……五……五角星。”对比朗读教师与同学们的两次对话，体会“同学们”态度的变化。自学指导（二）默读泡泡，找出描写老师神情的词句，读一读。思考并讨论：1.老师的神情发生了什么变化？2.老师和颜悦色的说了些什么？从老师说的话中你明白了什么？（比谁说得好！）提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的（），杨桃的()，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，()忙着发笑，()看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到()什么样的()画角度不同样子也就不一样不要要是就讨论：老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？他们不同之处又是什么呢？（要实事求是，看到什么样，就画成什么样。）（老师的话语中又提到要尊重别人的看法，从不同角度看问题。）1.你在生话中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情,联系课文内容，想一想在以后的生活中你应该怎样做，写下来。2.课后画一画楞角分明的水果，从不同的角度观察，把你看到的画下来。拓展实践：利用课余时间也画画杨桃诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不诚实的人。——加藤谛之正直是这么美妙的东西，重金难买。诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚...
