《千人糕》第二课时教学设计教材分析：《千人糕》通过妈妈的话，告诉我们：称米糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，学会珍惜，才能使我们的社会更加美好。教学目标:1.能默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，要学会珍惜。教学重难点:重点：识字、写字、朗读。难点：理解课文所揭示的道理。教具准备：多媒体课件。教学过程：童谣导入：《吃米糕》：吃米糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃米糕，对我真是好。甜米糕、咸米糕，块块都是好味道。精读课文:（一）回顾重点生字词1.学会默读课文，思考问题2.复习词语（二）整体感知课文1.课文讲的是谁与谁对话？这千人糕是一块什么样的米糕？（课文讲的是爸爸与孩子的对话。外形：看上去跟平时吃的糕没什么两样味道：就是平常吃过的米糕概括：普普通通、没有特色）2.小结：同学们真会读书!课文讲的是一位爸爸与一个孩子谈话，他告诉孩子，这样一块普普通通的米糕为什么叫千人糕。这节课咱们就来一起探究千人糕的奥秘。3.第一次爸爸问孩子米糕是怎样做成的，孩子是怎样回答的？谁来说一说？（把大米磨成粉做的，还加了糖。)4.可是，米糕真的是被这么简单做出来的吗？还需要哪些步骤？（出示：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”）种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等，他们又是从哪里来的呢？是不是又需要许多人的劳动？5.仅仅需要这些就能做好米糕了吗？（当然不能）那么还需要什么？出示：糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……甘蔗、甜菜是怎么来的？光种出来还不行，还要有人采摘，还要把它们榨成汁。就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。6.说了这么多，小朋友们想不想看看米糕是怎么做的啊？老师截取了米糕制作过程的一部分，我们一起来看一看吧！7.天哪，这么一块小小的米糕送到咱们面前，居然需要这么复杂的工序，视频中还省略了很多很多的步骤，这是块普通的米糕吗？8.这时，爸爸拿起面前的糕，说：出示：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”9.孩子听了爸爸的话，仔细想了想，他在想什么呢？小...
