6、千人糕[教学目标]1.会认本课“糕、特”等16个生字，会写“买、能”等9个生字，掌握多音字“的”的读音。2.能够读通课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成。3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。[教学重点]1.掌握本课生字新词。2.理解课文所揭示的道理。[教学课时]2课时第一课时教学过程一、揭题导入1.师出示图片，问：图片上的是什么？喜欢吃吗？什么味道?2.师出示米糕的图片，问：这是什么？你吃过吗？什么味道的？今天这节课我们来学习新课文《千人糕》。（板书课题，并强调“糕”的结构以及读音，强调“米”字旁的字与粮食有关。再指名学生口头组词。）3.学生读一读自己搜集的关于米糕的资料，教师也出示资料孩子读。二、读文识字，整体感知1.自读课文。（师大屏幕出示自读要求）:轻声读课文，要求：标出自然段序号；画出生字词语；读准字音；读通句子，难读的句子多读几遍。。2.识字。（1）师指名学生认读生字，注意读准平舌音和翘舌音的字；注意读好零声母的字“熬”。（师出示米糕的资料，熬糖、甘蔗、甜菜的图片，同时，让孩子明确“熬”是指长时间高温煮）（2）组内自主识字交流：这些生字哪些你已经认识了？是怎么记住的？（3）鼓励学生用不同的方法识字：①多音字组词识记：de（红红的）dí（的确），并且练习给“的”字选择正确的读音。例句：弟弟手里的苹果的确是好的。②同偏旁识记：糕——糖蔗——菜——劳③熟字换偏旁：待——特消——销④师指导书写“买”：师出示“买”字的甲骨文金文和篆书的写法，使学生了解“买”字的由来，能区分“买”和“卖”的字音和字义；再书写“买”字，明确“买”的部首是“乙”的变形。3.继续学习两会字。4、学习词语：教师检查字词，出示词语，开火车读，指名读、男女生交换读等。三、学习课文第1~5自然段1.指名11人课文，其他人思考：哪几个自然段是写爸爸告诉孩子们千人糕就是米糕的？2.师出示1-5自然段，默读课文，并且想一想：当爸爸提议吃千人糕的时候孩子们的态度是什么样的？后来又有什么变化？（1）画出文中描写孩子神态变化的词语。（师板书：好奇----笑了（2）师问：什么是好奇？你对什么事好奇过？（3）孩子问什么会有这样的态度变化？（师板书：因为千人糕=米糕）（4）不改变意思，给下面的句子换个说法：这就是平常吃的米糕嘛!这就是平常吃得米糕。（5）师指导学生读出不同的语气。3、分角色朗读课文，其...
