写话：奇妙的大自然教学目标1.能对大自然中的事物或现象从多个角度并用不同的方式提问。2.仿照文中例子，把自己对大自然的疑问写出来。3.乐于分享、欣赏问题，感受问句中语言文字之美，对大自然充满好奇。教学重难点1.重点（1）能对大自然中的事物或现象从多个角度并用不同的方式提问。（2）仿照文中例子，把自己对大自然的疑问写出来。2.难点（1）仿照文中例子，把自己对大自然的疑问写出来。（2）乐于分享、欣赏问题，感受问句中语言文字之美，对大自然充满好奇。课前准备多媒体课件、问题卡课时安排一课时教学过程第一课时一、猜谜导入孩子们，昨天老师收到了来自于自然王国的大王发来的的请帖，它想邀请孩子们和老师一起去奇妙的大自然做客，孩子们想去吗？(板书：奇妙的大自然)为了让孩子们的自然之旅有所收获，自然王国的大王要求孩子们在出发前先闯过谜语关，否则将不能去自然王国旅行。孩子们有信心吗？二、了解大自然的范畴孩子们真是大自然的小小观察家，把大自然中的细微事物都观察得如此仔细。大自然里的朋友真多呀，有包含蜗牛的（）物，包含牵牛花的（）物，还有包含雨的（）现象。走进大自然，孩子们的心里一定有许许多多的问号，我们一起把藏在你心中的关于奇妙的大自然的问题问出来。三、学习提问（用问号、用不同提问词、提问的广度）孩子们想一想：问问题用哪种句型？以前在课文中见过问句吗？看着这些问句想一想，所有的问句都有一个共同点，是什么?是的，所有的提问都必须使用问号。问号是我们这节课见到的第一个朋友。听说孩子们要向大自然提问，另一个森林里的朋友也来到了课堂，请孩子们看屏幕。这是什么？（板书：小鸟）仔细观察，你想问什么?(相机出示提问词）这是在对小鸟本身提问。小鸟飞走了，你有什么想问的？(相机出示提问词、板书）有可能飞到哪儿去了？去干什么？看到小鸟与树林，你有什么想问的？将小鸟与其它事物联系起来，你会怎么问？（相机板书）这是在把小鸟与其它事物的联系提问。请孩子们听视频录音，你有什么想问的？打雷、下雨、闪电都属于自然现象，这是在对自然现象提问。（相机板书学生说的不同的提问词）四、小组合作练习接下来请孩子们小组合作：1.将自己想问的关于大自然的问题说给同桌听。说之前，老师给大家一点提示。（出示幻灯片：提问的小提示）哪些孩子愿意来分享你提出的问题？2.指名汇报、师评价。接下来请孩子们读读书上给出的提问例句，读的时候注意提问词。五、看视频、向...
