教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话4006300999更多教师考试资料欢迎关注中公教师网部落手机QQ扫一扫轻松关注《唐市与宋市的对比》教案一、教学目标【知识与能力目标】1.掌握唐朝和宋朝“市”的特征。2.理解唐、宋“市”发展变化的原因。【过程与方法目标】1.通过对历史材料的研读和分析，掌握解读历史资料的方法，提高分析历史问题的能力，养成历史思维。2.通过观察历史图片，掌握分析和解读历史图片的方法。3.通过小组探究，提高综合分析问题能力与合作探究能力。【情感、态度与价值观目标】通过学习，体会古代“市”发展的历程，领悟商业文化对中华文明的贡献。二、教学重、难点重点：唐朝和宋朝“市”的对比及特征。难点：唐、宋“市发展变化的原因。三、教学方法谈话法、史料分析法、小组讨论法等四、教学用具教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话4006300999多媒体教学用具五、教学过程一、导入新课同学们，上课之前请大家先看一首北朝时期的民歌，教师展示《木兰辞》相关内容：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭，并提问：四句民歌中有一个共同的点，同学们知道这个点是什么吗?有什么作用呢?学生回答，这四句民歌中都提到了“市”，市是进行商品交换的场所。教师继续引导学生思考：东西南北各有“市”，并且卖固定的商品，表明这一时期商品交换是有固定的场所的，那“市”的这种限制是什么时候被打破的呢?除此之外，“市”的发展还有什么特征呢?是什么导致了“市”的发展变化?带着这些问题，我们一起走进本节课的学习。二、新课教学(一)唐、宋“市”的对比1.经营的空间出示材料：唐朝长安城图片和北宋东京城图片教师提问：唐朝长安布局有何特点?此布局好吗?为什么?学生回答，教师总结：分为东西二市，市坊分开;不好;不便于商业活动，人们生活也不方便。。教师继续提问：北宋东京城布局有什么特点?此布局好吗?为什么?学生回答，教师总结：市坊不再分离，“市”分散在城中，临街而设，形成了商业街;布局合理;因为方便了商品的流通和交换，方便了人们的生活。教师继续引导：从经营的空间上看，“市”有什么发展变化?学生回答，教师总结：市坊不再分开，开设空间自由。2.经营的时间教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话4006300999教师展示材料一，并提问：唐朝的“市”什么时候开?什么时候闭?说明了什么特点?唐后期“市”有什么新变化?材料一凡市，以日中击鼓三百下而众以会。日入前七刻，击钲三百下，散。——《唐六典...
