教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话4006300999更多教师考试资料欢迎关注中公教师网部落手机QQ扫一扫轻松关注一、教学目标【知识与技能】了解摄影的特征及其基本功能。【过程与方法】通过欣赏摄影作品，掌握摄影独有的艺术特性。【情感态度与价值观】增进对摄影艺术的认识，从而更加热爱摄影，体味独特的摄影艺术魅力。二、教学重难点【教学重点】了解摄影的特性与类别，分析摄影的基本功能并知道摄影的作用和社会意义。【教学难点】能体味摄影艺术的时代特征。三、教具准备优秀摄影作品、课件、教科书四、教学过程活动一：直观感知，导入新课教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话4006300999教师出示摄影作品，展现19世纪初，美国新英格兰等处所拍摄的大量童工照片，童工在恶劣工作环境里备受奴役的场景被揭露，调动学生情绪并提问：照片给你什么感受?思考摄影的特色?(学生思考并回答)引出本课主题——摄影的特性与基本功能。活动二：赏析作品，讲授新知(一)摄影特征1.记录性出示摄影作品《开国大典》，摄影帮我们记录着中华民族崛起这一神圣的历史时刻，从而得到摄影艺术的第一个特性——记录性。2.现场性教师出示作品《珠穆朗玛峰》作品，学生通过思考回答问题：拍这样一幅作品第一步要做的是?(到现场)引导学生从空间入手。从而得到摄影艺术的另一个特征——现场性;大多数情况下，摄影者是和被摄对象在同一现场的。3.瞬间性观察图片《子弹高速穿过苹果》，子弹穿过苹果的这个瞬间的前后的信息，我们可以通过对这个瞬间所传递的信息来想象和联想的。思考这体现了摄影的什么特性?(二)摄影的基本功能1.记录和传播的功能上节课布置学生收集自己从小到大的作品，并按时间顺序进行整理，学生以小组为单位思考摄影的功能是什么?——记录和传播2.表现主观情绪的功能出示作品《日月》，感受日月变化的变幻莫测，引出摄影具有表现主观情绪的功能。3.商业功能欣赏几组产品广告的照片，引出摄影的商业功能。活动三：巩固提高拿出课前准备的各种摄影作品，学生分为四组，以“知识竞答”的方式，快速将各组的照片按功能归类。充分认识摄影的功能。活动四：小结作业通过本节课对摄影特征及功能的学习，认识到摄影不仅仅具有纪实性、商业性等，还体现着鲜明的时代特征。教师布置课后作业，用摄影表现自己的某种情绪五、板书设计教师备考微信jiaoshi518中公教育咨询电话4006300999六、课后反思中公资深讲师王晶晶解析
