《春天在哪里》榆树市培英小学尹彦红教学目标1.主动观察春天里人们的着装及花草山水树木田野等事物的变化，了解春天的主要特点。2.尝试用恰当的语言歌声图画等多种方式表现春天的美，交流自己的体会，分享他人学习的快乐。3.乐于寻找春天，欣赏春天的美好，产生对大自然，对家乡的热爱之情。教学重点1.通过多种形式展示春天的特点，了解生活中常见的自然现象和自然科学常识。2.尝试用恰当的语言歌声图画等多种方式表现春天的美，交流自己的体会，分享他人学习的快乐。教学准备资料图片课件等教学思路一直接导入，出示春天图画1.同学们，这节课我们共同来上一节口语交际课，你们喜欢春天吗？为什么？2.春天在哪里?这节课老师和同学们一起来寻找一下春天（板书：春天在哪里）我们先听一首歌曲，看歌曲中小朋友在什么地方找到春天？这首歌同学们都非常熟悉，可以边唱边加上一些动作。（跟随音乐课件唱《春天在哪里》）3.同学们，你们唱的真动听，谁能说说歌曲中的小朋友在什么地方找到春天？4.春天就像一位美丽的小姑娘，轻轻地，悄悄地来到我们的身边，她就像调皮的娃娃正在和我们捉迷藏呢？春天在哪里呢？谁能告诉大家。二寻找春天1.春天无处不在，下面请大家欣赏一组春景图（出示幻灯片)2.小朋友，这些描写春天景色的图美不美？美在哪里？谁能把这个句子补充完整，出示句子：春天来了---------------------。3.小朋友说的真好，其实，小花，小草和小燕子和我们人类一样都是有感情的，你们看这个句子:春天来了，小燕子站在电线上好像在唱歌呢？聪明的同学们，你们也发挥想像力，像这样说一说吧！出示句子:春天来了，-----------，也像--------------------。三回忆春天1.其实春天不仅在大自然里（板书：在大自然里），它也在我们的身边（板书：在我们的身边）。刚才咱们找到的都是大自然中的春天，下面咱们就找找我们身边的春天。请看大屏幕，这是老师今年春天拍摄的我们榆树市政府，公园和我们美丽的校园一些春景图。大家仔细观察，看看我们身边的春天有什么变化？2.学生观看，回答：我们身边的春天有什么变化呢？3.同学们，我们能在这么优美的城市和校园生活真是好幸福啊！4.这么美丽的春天会给我们带来哪些快乐的事呢？（看大屏幕，出示榆树春景图）5.老师觉得在春天里不仅可以看到美丽的景色还可以挖野菜。6.春天，我们都能吃到哪些野菜？蔬菜有哪些？（提示：大家想一想《十二月菜》那篇课文，农村家里养的鸡，鸭，鹅刚开始下蛋，也可以孵小鸡...
